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Infanticidio
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Minusvalías se presentan con dos visiones:
Concepción maléfica y concepción científica -
Se empieza a crear hospitales y asilos de carácter religioso
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Abandono a los déficits mentales y mutilación a los niños
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Representante de la pedagogía
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Estableció la relación causal entre sordera y mutismo
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Creó una orden religiosa educativa destinada a niños con hándicaps de tipo social
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Amplía las posibilidades de las personas sordas
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Dedicación a los niños desfavorecidos
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Obra " El emilio o tratado de la Educación"
Sentó la base de la educabilidad de todo niño. -
Creó una institución pedagógica para el alumno sordo.
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Creó una metodología basada tanto en el alfabeto español como en el labial.
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Tratamiento médico de enfermedades mentales.
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Diferenció el concepto de retraso mental y la enfermedad mental.
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Precursor de la educación especial dedicado a los niños sordos.
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Fundador del jardín de infancia en Alemania.
Aportó a la educación especial valores psicológicos y didácticos. -
Se crean instituciones de forma integrada e inclusiva.
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Fundó Instituto de jóvenes ciegos de París
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Creó un método de escritura para ciegos mediante puntos.
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- Crea la primera escuela dedicada a los débiles mentales.
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Dio nombre al síndrome de Down.
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Trasladan al campo de la didáctica y de la organización escolar principios surgidos desde diferentes estudios.
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Creación de nuevas instituciones especializadas para cada caso.
Incorporación de los niños con NEE al sistema educativo. -
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Permiten identificar a los alumnos que pueden seguir una enseñanza normal y clasificar a los débiles mentales.
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Contempla la enseñanza de los "retrasados mentales "
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Admitió:
Integración social, física y funcional -
Sentó las bases de la integración escolar
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Normalización, Sectorización, Individualización y de la integración a la inclusión.
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Integración social de los Minusválidos.
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Crear un programa de integración escolar.
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Regula aspectos relativos a la ordenación, planificación y organización de la atención educativa a niños con NEE.
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Didáctica y organización en educación especial.
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Regulan los centros de atención preferente a alumnos con TEA
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Regulación de la respuesta educativa inclusiva y la convivencia en las comunidades educativas de la Comunidad Autónoma de Aragón
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Se regulan las actuaciones de intervención educativa inclusiva.