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educación natural, influencia espontánea
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Basada en un Dios único Jehova
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Preceptos morales y de conducta. Consejos padre e hijo
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Texto de un escriba educa a un escriba
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Constatación del desorden social
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Moralidad egipcia al hablar de la confesión que ha de prestar el muerto
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Debate sobre el principio educativo
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jerarquía de castas existentes
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Principio de la enseñanza para iluminar las mentes
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Aspiraciones de la sociedad, tinta de carácter heroico y guerrero
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Doctrinas y predicciones religiosas (las cuatro nobles verdades)
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Ideas de carácter humano y detalles de la vida
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Fundador del taoísmo, armonizaba al hombre con la naturaleza
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Etapa de sacralización y religiosidad aplicadas a la cultura. Importante síntesis entre fe y razón
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Catequesis cristiana
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sistema Político, denominar formaciones sociales
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Universidad de Al Qarawiyyin
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Principio de la enseñanza de vida, del aprendizaje de salud
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Basada en la integración de los valores humanos. Se busca el realismo
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Los jesuitas comienzan a diferenciar y clasificar a los niños en clases consecutivas
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Enseñanza primaria y superior manifestó un gran impulso
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Especialización creciente de los saberes. Erudición, virtud y religión se convirtieron en los pilares básicos de la educación
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La ciencia abandonó los postulados del pasado para constituirse como saber experimental y físico-matemático
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Entronizo al Estado como actor principal de la educación
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el maestro aprovecharía el talento de los estudiantes más destacados de su clase, quienes le ayudarían a
monitorear el trabajo en equipos de su clase -
Conjunto de principios que surgen como alternativa a la enseñanza tradicional
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Único conocimiento auténtico es el conocimiento científico
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Educación pública y gratuita de todos los niños. Abolición del trabajo fabril de los niños en su forma actual. Unificación de la educación con la producción material
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Centro de fomento y coordinación de movimiento pedagócico
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Célestin Freinet fomentó el uso de la imprenta como método de aprendizaje, en la que tomaban parte activa los propios alumnos
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El acto físico precede al acto de pensar
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Concibió a la educación como autoeducación
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clasifica las etapas de desarrollo psicológico del niño
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objetivo primordial la unificación de los contenidos curriculares de la educación primaria
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estudiantiles exigencia por transformar la vida
escolar