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CONFEDI lanza el proyecto "Modernizar la Enseñanza de las Ingenierías" (fija el modelo y estándares en Argentina
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Ley de Educación Superior - Creación de CONEAU y la obligación de acreditar las carreras
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Unificación Curricular en la Enseñanza de las Ingenierías en la República Argentina
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Acuerdo de Bolonia (Acuerdo entre los ministros de educación sobre la movilidad docente y alumnos. Sistema de Créditos, etc...)
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Libro Verde - Propuesta de Acreditación de Carreras de Grado de Ingenierías en la República Argentina
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CONEAU - 1era. Acreditación - 13 Títulos Incluídos
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CONFEDI - Proyecto Estratégico de Reforma Curricular de las Ingenierías. Basado en el proceso de Bolonia y sus implicancias en el Espacio Europeo de Educación. Competencias de Ingreso
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Realiza un diagnóstico de lo que ocurre y enuncia competencias que deberían reunir los ingresantes.
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Orienta a las facultades en la definición de sus procesos de enseñanza - aprendizajes tendientes a desarrollar competencias en sus alumnos. Reunión Plenaria de Bahía Blanca.
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Después de trabajar en el seno de CONFEDI durante dos años se vota por unanimidad el acuerdo sobre competencias de ingreso.
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Asamblea General de la Asociación de Iberoamericana de Entidades de Enseñanza de la Ingeniería. Adopta la síntesis de CONFEDI sobre competencias genéricas. "Declaración de Valparaíso"
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OEA - Adopta Comp. Genéricas para la formación del ingeniero americano, tomando como base lo propuesto por CONFEDI
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Se aprueba en Rosario junio 2018 el Libro Rojo de CONFEDI, como propuestas de estándares de 2da generación para la acreditación de las carreras de ingeniería argentina. Participaron en su redacción más de 400 directores de carreras, 25 redes en total, y casi 100 decanos que hicieron sus aportes.
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Se realizaron talleres de capacitación donde participaron más de 300 docentes de más de 100 unidades académicas
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Se realizan los talleres presentando a los nuevos estándares y la modalidad de estándares por competencias. La enseñanza centrada en el alumno.
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Taller en el marco de la Jornada Institucional.
Pensando la Metodología de Enseñanza y Evaluación por Competencias. -
Procesos de Acreditación de Carreras
