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Fuerza particular del cristianismo consistía en que a ese anhelo respondía no invitando a participar en nuevos y arcanos ritos para ganar casi por obra de magia la supervivencia o la salvación del alma individual, sino más bien apelando a sentimientos súper individuales como la fraternidad, la caridad y el amor ilimitado por el prójimo. Sólo en la abnegación y el sacrificio de sí, en el ejemplo del Cristo crucificado, hay verdadera salvación
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Se re evalúa la forma de cultura y se retoma la dirección desde una conciencia plena de cambio y critica a la cultura precedente. Dando una nueva conciencia histórica, ante la cual el hombre no es ya expresión estática de una especie inmutable, sino progresiva construcción histórica que se cumple mediante el progreso y la educación.
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Representa una total desnaturalización de la cultura.
Se considera que los que los valores de comunicación, curiosidad, agilidad intelectual y autonomía espiritual, son universales. -
Se da paso a nuevos descubrimientos, que enriquecen el conocimiento, de la misma manera hacen que nuevos pensadores respalden o nieguen el concepto que acaba de emerger, dando paso a procesos de investigación profunda y nuevos argumentos sustentables.
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Isonomia: Promueve la lucha de igualdad de condiciones ante la ley. Teogonía: Dar orden lógico y genealógico a las tradiciones divinas.
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Se dio una relación entre educación aristocrática y una educación Democrática
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Un periodo donde se da un desarrollo político y económico
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Es una de la más madura, donde se da paso a la educación del escriba, es transmitida a solo los religiosos o funcionarios laicos del gobierno y la educación del guerrero, cual es transmitida a la civilización joven.
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pasa del ensanchamiento y dominio puramente teológico a las teorías del conocimiento y la filosofía de la naturaleza. Llevando todo a plantearse desde la lógica.
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Ciencias necesarias para abarcar la amplitud de lo que es la pedagogía y sus procesos educativos.
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Todo cristiano debe estar en la condición de leer las sagradas escrituras. Este mismo evento busca reconocer y revivir la sapiencia religiosa de la humanidad.
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Fija nuevos métodos, rigurosos y fecundos, al identificar algunos problemas en el campo de la educación, dando como importancia incluir la enseñanza, la nueva ciencia y los nuevos métodos científicos.
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Desarrolla un conjunto de técnicas, que emergen de la práctica educativa
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Se evidencia condiciones de vida difíciles, pero a pesar de esto jamás dejan de existir los centros de cultura.
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Fundó en 1899, en Ginebra, la Oficina Internacional de las Escuelas Nuevas, con fines de información y coordinación de las iniciativas en ese campo. La organización fue sustituida en 1925 por la Oficina Internacional de la Educación
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La primera contribución por orden cronológico, si no de importancia, fue la constituida por las llamadas “escuelas nuevas”, es decir, instituciones escolares de vanguardia fundadas y dirigidas por Valerosos innovadores.
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El núcleo de la pedagogía montessoriana consiste en concebir esencialmente la educación como autoeducación, es decir, como un proceso espontáneo por medio del cual se desarrolla dentro del alma del niño “el hombre que duerme ahí”, y en considerar que, para que esto ocurra en el mejor delos modos posibles, lo fundamental es proporcionar al niño un ambiente libre de obstáculos innaturales y materiales apropiados.
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Se habla de una nueva forma de ver que la educación se basa en buscar el lado positivo de las cosas con las cueles se llega a pensar que las cosas que se aprenden llevan consigo mismas una utilidad en un futuro.
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´´El principio fundamental de Makarenko es que para educar hay que exigir mucho, no tanto de nosotros mismos cuanto de los educandos, lo que supone la aplicación de una sólida disciplina y una actividad intensa no carente de esfuerzo
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En tanto se habla de una nueva forma de empezar a ver las escuelas en Europa donde se habla de las escuelas que tuvieron lugar a las personas innovadoras de la época entre ellas encontramos a Tolstoi.
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El tiempo con los jóvenes debería ser diferente en cuanto a la educación, ya que ellos están más activos; se debería de orientar mejor.
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El colegio es el segundo hogar allí continuo con su proceso formativo orientado por sus docentes que son quienes les apoyan, a comprender la importancia de lo que es la vida social y conocer personas distintas a sus familias
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Se ve como sufren estos jóvenes cuando llegan a países donde no se les entiende entonces suelen tener muchos problemas a raíz de esto, se debería tener paciencia con ellos hasta que puedan entender las leyes de estos países.
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Resaltar la importancia de que el niño entienda y comprenda que la familia es su primer hogar y es lo más importante, ya que les inculcan los valores en sus primeros años de vida, lo que aprenden en estos años le sirve para el resto de su vida.
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Si se cuenta con un pedagogo que oriente a los jóvenes, ellos pueden hacer que el mundo sea diferente ya que ellos son y siempre será el futuro de nuestro país.
