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Se reestructura el sistema educativo, reorganización del Ministerio Educación Nacional, se dispone las funciones de la División de Evaluación del Rendimiento Escolar.
Se le abre camino a la calificación cualitativa, ha presentar informes descriptivos y a la promoción en la primaria -
Tiene como propósito determinar la función y características del currículo como también a los componentes curriculares de cada programa (educación preescolar básica (primaria y secundaria) media vocacional e intermedia profesional). -
Cabe recalcar que entra a reglamentar el Decreto 088 de 1976.
Este decreto tiene como objetivo la promoción de básica primaria para optimizar la eficiencia del sistema educativo lo que trae de consecuencia la disminución de la deserción escolar.
La evaluación desarrolla el papel de ayudar a los estudiantes en la identificación de los logros y dificultades de los estudiantes para brindar las correctas estrategias. -
Se expone la finalización de la experimentación curricular que inicio en los años 70´s en el país.
En su ultima actualización en 2015 también nos indica que este decreto establece el plan de estudios para la educación preescolar, básica (primaria y secundaria). -
En esta resolución se oficializa el significado de promoción.
Se muestra evidencias en el proceso evaluativo, se le permite el paso de un grado a otro como también el logro de obtener un titulo profesional. -
La ley general de educación, en ella se determina el quehacer educativo con el fin de garantizar el logro de los fines expuestos en la presente ley. -
El cual se reglamenta por la Ley general de educación, se hacen entrega de informes donde vea evidenciado el proceso educativo de cada estudiante lo cual permite proponer las acciones necesarias para ayudarlo o fomentarle sus habilidades. -
Plantea los fundamentos y características de los procesos pedagógicos que deben desarrollar las instituciones.
Se instaura un diseño de lineamientos curriculares como también establecen los indicadores de logros que tiene como finalidad constatar, estimar, valorar, autorregular y supervisar los resultados del proceso educativo en los distintos grados. -
Ministerio de Educación Nacional: Plantea que la evaluación educativa debe llevar un registro del proceso de cada estudiante, por medio de la observación y obtención de información del mismo. -
Este decreto pauta la evaluación y alcance de logros, competencias y conocimientos, determina la promoción o no de los educandos en cada grado.
En este decreto se obtiene una nueva forma de evaluar llamada escala evaluativa (excelente, sobresaliente, aceptable, insuficiente, deficiente). -
Favorece al desarrollo de las capacidades y habilidades de los estudiantes lo cual permite identificar que dificultades tiene y así apoyar su formación integral.
La evaluación se divide en 5 ciclos.
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