Lectoescritura

Etapas evolutivas de la lectoescritura

By facebooker_1390642667621001

  • Pre-silábica

    Pre-silábica
    El niño no relaciona los textos con los aspectos sonoros del habla. Comúnmente, al escribir, os niños mezclan en la misma palabra diferentes grafías como, las propias letras, números y pseudo -grafías, es decir creadas por ellos.

  • 1. Grafismos primitivos

    1. Grafismos primitivos
    Son escrituras iniciales cuando existen pocas referencias previas de los niños hacia la escritura, existen tres tipos.

  • 2. Escrituras fijas

    2. Escrituras fijas
    Se mantiene fijo el número, grafías y el orden en que aparecen, sin variación.

  • 3. Escrituras diferenciadas

    3. Escrituras diferenciadas
    El niño tiene en cuenta que las palabras no siempre se escriben igual, por lo que empiezan a notarse cambios en su escritura, en variedad de símbolos, cantidad, o en ambos.

  • 4. Escritura diferenciadas con valor sonoro incial

    4. Escritura diferenciadas con valor sonoro incial
    Se diferencia de las escrituras diferenciadas porque el niño comienza a entender un poco la relación entre sonido y grafía, asigna arbitrariamente un símbolo cualquiera para escribir.

  • Silábica

    Silábica
    Ya existe un dominio claro de las letras en la escritura, el niño es conciente de la función que cumplen las letras en la escritura, ya conocen la mayoria de las letras visualmente.

  • 1. Escritura silábica inicial

    1. Escritura silábica inicial
    A diferencia de las escrituras diferenciales, en esta ya existen un dominio claro de las letras en escritura, el niño es más consiente del papel que cumplen las letras en la escritura.

  • 2. Escrituras con marcadas exigencias de cantidad

    2. Escrituras con marcadas exigencias de cantidad
    El niño ha formado la idea de que deba existir cierta cantidad mínima para atribuir un significado a las palabras, por lo que tiende a agregar más letras arbitrariamente.

  • 3. Escrituras estrictas

    3. Escrituras estrictas
    La relación sonoro-gráfica se hace más evidente, el niño entiende mejor la función de cada letra de las palabras, asignando el niño un significado silábico a cada símbolo.

  • Alfabético

    Alfabético
    El niño logra establecer una clara relación sonoro-gráfica , aún con la presencia de errores grafofonéticos, es decir que es consiente de que cada sonido corresponde una letra.

  • Nivel silábico-alfabético

    Nivel silábico-alfabético
    Transición o espacio intermedio entre el nivel anterior y el alfabético, el niño empieza a asignar una letra por cada sonido, pero todavía conserva algunos conceptos del nivel silábico, por lo que aún sigue agregando un letra para algunas sílabas,