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Es considerado el precursor de la educación comparada mediante el escrito “Esbozo y puntos de vista preliminares de una obra sobre la educación comparada” -
Organización por primera vez de un curso de educación comparada
Publicación de un libro por el autor Michael Sadler -
En este siglo denominado “siglo de los viajeros”, se intentó estudiar los sistemas escolares mundiales. Recogiendo experiencias de unos países para ser llevadas a otros
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Su principal exponente es Leo Ferning, quien considera que mediante este enfoque se compara la educación en todos los países del mundo o a tantos como sea posible abarcar -
Su exponente es C. A. Anderson quien utiliza la sociología para hacer comparaciones en educación. -
Su mayor representante es Pedro Rosselló. Según Rosselló, la estructura de la educación comparada abarca cuatro géneros o variables:
sujeto de la comparación
área de la comparación
carácter de la comparación
sentido de la comparación -
El precursor de esta etapa A. M. Kazamias, sostiene que el objetivo de la educación comparada es descubrir las funciones que las escuelas, como instituciones sociales desarrollan en cada país -
Estos son los tres modelos básicos que han marcado unas tendencias en el modo de concebir y realizar la educación comparada:
-Modelo neopositivista
-Modelo neo-marxista
-Modelo neo-relativista