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formula los fines de estudio de la educacion comparada y los principios,
Mac-Antoine de P. principal percursor. -
de administraciones escolares nacionales,
y organización de la enseñanza nacional como un servicio publico. -
Se establecieron sistemas escolares financiados por el estado a disposicion de los ciudadanos,
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uno de los principales precursores,como miembro del consejo superior de instrucciones publica de Francia fue Alemania a estudiar el sistema de enseñanza obligatorio.
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Michael Sadler
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es donde aparece la asociación internacional de educacion en New York.
Se une al movimiento de educacion comparada donde se estaba dando en Alemania, Francia e Inglaterra -
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Presentacion a sus alumnos las descripciones de los diferentes sistemas educativos
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se funda la oficina internacional de la educacion
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cooperación intelectual, parís
internacional de educación Ginebra -
se ubica después de la segunda guerra mundial
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En París la Organización de las naciones unidas para la educación, la ciencia y la cultura (UNESCO).
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De hacer de la educación comparada una ciencia positiva que ayude a conquistar el desarrollo de los países menos favorecidos.
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Dinámica, es decir, pretende que la educación comparada se extienda a lo largo del tiempo
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Pedagógica se caracterizo la década de los sesenta se vio reflejado, por una parte en la sorprendente expansión de los sistemas educativos.
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Se observan menos tendencia menos pragmática y la aparición cada vez mas frecuente de la palabra ¨comparación¨
