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Etapa Fundacional
Este sistema fue Construida a partir de dos fuentes: una institucional y otra intelectual
Adema de ser creados para lograr el IDEAL DE PROGRESO INDEFINIDO.
Se ejerce el poder desde la vigilancia de los individuos a través del uso de del “panóptico” y La ESCUELA, asumió el rol de garantizar los servicios educativos, donde el regulador de todo esto fue el mismo Estado Nacional sancionando leyes. -
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Etapa Peronista
Se desarrolló como un bien social, hubo una democratización de la educación pero también un gran adoctrinamiento político/ideológico. • La Escuela primaria, tenía como objetivo el enriquecimiento de la cultura nacional a través de las enseñanzas de los contenidos escolares y el desarrollo del folklore.
• La escuela secundaria, sufrió cambios debidos a la industrialización, dando por resultado muchas escuelas técnicas.
• La universidad fue gratuita y se suprimió su autonomía. -
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Etapa Desarrolista
• La universidad Obrera Nacional paso a llamarse UTN,
• Promovió la educación privada
• Se da una expansión en las modalidades con salida laboral debido al desarrollo económico social.
• Las escuelas comerciales crecen cuatro veces más que los colegios nacionales y un 60% más que las escuelas normales.
• Las escuelas técnicas crecen solo un 14%
• Transformación de las escuelas Normales en bachilleratos pedagógicos en 1969
• Crecimiento de un 14% de las escuelas técnicas -
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Etapa de la Dictadura
Se dedicó a trasmitir normas y valores que garanticen la vigencia del modelo autoritario, el orden y la disciplina serán valores trasmitirán en las aulas.
La educación en la época dictatorial se transmite en forma rígida, severa, en aulas silenciosas, donde la más mínima falta de conducta es severamente sancionada. Los alumnos se forman para obedecer, para encajar en el sistema sin cuestionamientos. El espíritu crítico es desterrado. -
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Etapa Democrática
La función educativa principal de la educación estuvo dirigida a desmantelar el orden autoritario a partir de la trasmisión de valores democráticos. Sus principales acciones fueron: • Autorización del funcionamiento de los Centros Estudiantiles a nivel secundario y
• universitario.
• Reincorporación de los docentes cesanteados en el período autoritario.
• Suspensión de los exámenes de ingreso en el nivel medio.
• Ingreso irrestricto en las universidades -
Etapa Reformista
Se trasfiere el resto de las primarias que quedaron pendientes de la dictadura militar, la escuelas secundarias nacionales y los institutos terciarios de las respectivas jurisdicciones nacionales, a través de la Ley de Trasferencia de los servicios educativos y la Ley Federal de Educación N0 24195 se establecen