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Se elaboró una versión de la historia de la educación descriptiva y acontecimental, limitada a lo político institucional.
Podríamos desprender de aquí otra línea de tiempo que comenzaría en la época de la colonia. -
En 1946 e produjo un cambio muy importante en la enseñanza de la historia de la educación a nivel curricular, ya que comenzó a estar incluida en la formación docente.
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En esta etapa conviven las visiones tradicionales con las nuevas modalidades críticas. Llegando al final de esta etapa se registra un cambio significativo con el crecimiento editorial nuevas ideas se hacen accesible. Además, comenzó a enfatizarse el diálogo con otras ciencias como la sociología y la economía.
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Durante esta etapa la mirada esta vinculada a las problemáticas existentes entre el estado y la sociedad.
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La transición democrática, la reforma neoliberal que agravó la crisis de la educación pública y la tecnología, entre otros, ampliaron las temáticas de investigación y abrieron el campo disciplinar hacia otros rumbos como el Museo de la Escuela. Las materias en la formación docente fueron aggiornandose en esta etapa, y continúan haciendolo.