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Colegio de Santa Cruz Tlatelolco, del Colegio de San Juan de Letrán y del Colegio de Santa María de Todos los Santos, instituciones
educativas directamente relacionadas con la educación media. -
En la cual, se encontraba la Facultad de Artes, como instituciones educativas preparatorias para las licenciaturas existentes.
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Creado por los Jesuitas
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Antecedente principal de la Escuela Nacional Preparatoria
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Con el plan de Estudios de Gabino Barreda, que introdujo la filosofía Positivista. -
Ezequiel Montes quien se encontraba a cargo de la Secretaría de Justicia e Instrucción Pública se consideraba enemigo del Positivismo pues consideraba que anulaba la libertad del hombre.
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Se promulgó en el DF y los estados de Tepic y BC, en la cual se autorizaba al Ejecutivo poder realizar en todas las instituciones y grados las reformas que considerara convenientes.
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Asigna como objetivos de la preparatoria la formación
intelectual y moral de los alumnos. La duración de los estudios
es de ocho semestres. -
En este evento se decide establecer un plan de estudios a nivel nacional para dicho ámbito educativo, con una duración de cinco años, el plan de estudios incluye el aprendizaje de un oficio. -
Agrupación de las disciplinas científicas en el marco de la educación técnica.
Se le concede un gran impulso a los estudios tecnológicos, estableciéndose en su nivel medio superior una división entre la enseñanza pre vocacional y la vocacional, correspondiente a la secundaria y preparatoria. -
La ENP realizó reformas al plan de estudios, sus finalidades giraban en torno a desarrollo integral del alumno, disciplina intelectual, espíritu científico, cultura general con valores, preparación especial para abordar una carrera profesional.
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Con estas opciones se crearon las dos grandes vertientes educativas que permanecen hasta nuestros días: El bachillerato tecnológico y el bachillerato general.
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La Asamblea General Ordinaria de la ANUIES efectuada en Villahermosa, Tabasco, en 1971, emprende un esfuerzo notable por definir más claramente los objetivos de la enseñanza media superior.
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La estructura académica se organizó con tres áreas de formación: básica, específica y de capacitación para el trabajo, además del área para-escolar. La duración de los estudios era de tres años.
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Se creó el Consejo del Sistema Nacional de Educación Tecnológica se estableció un tronco común para la educación media superior tecnológica, el cual fue implantado a partir de 1981
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Con el que se fortaleció la educación con carreras terminales, orientadas a los contextos regionales. -
Con el antecedente de ese congreso se publicó el Acuerdo Secretarial número 71, el cual, señala la finalidad esencial del bachillerato y la duración e integración del "tronco común" del plan de estudios.
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"corresponde a la SEP expedir los programas maestros de las materias y de los cursos que integran la estructura curricular del tronco común del bachillerato (...) a efecto de procurar la unificación académica ..."
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Con el cual se autorizó el plan de estudios del Bachillerato Internacional.
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Los Centros de Bachillerato Pedagógico cambian su denominación por la de Centros de Estudios de Bachillerato (CEB), además de establecer que la estructura curricular tendría dos opciones: general y pedagógica.
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Se integró el servicio de Preparatoria Abierta, que opera en todos los estados de la república.
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Se formalizó la Dirección General del Bachillerato con la publicación en el DOF. -
Se adscribió el programa Educación Media Superior a Distancia a la Dirección General del Bachillerato. -
Con lo cual, la Dirección General del Bachillerato se hizo cargo de los reconocimientos de validez oficial de los estudios de bachillerato general que imparten los particulares.
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Para materializar la estrategia de impartir una "Educación Media Superior de buena calidad.
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En el que se establecen las atribuciones que la Dirección General del Bachillerato tiene hasta la fecha.
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En ejecución del Programa Sectorial de Educación 2007-2012
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Constitución del Sistema Nacional de Bachillerato -
La RIEMS impulsó la educación por competencias y la articulación de los más de 30 subsistemas mediante el establecimiento del Marco Curricular Común (MCC) y el Sistema Nacional de Bachillerato (SNB).
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En los subsistemas de las modalidades escolarizada y mixta
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La reforma al mandato constitucional de obligatoriedad y universalización de la Educación Media Superior.
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Para garantizar que la educación obligatoria que se imparte a los mexicanos sea de calidad.
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Para la Revisión del Modelo Educativo de la Educación Media Superior: 6 Foros Regionales, 8,108 asistentes, se recibieron 2,423 propuestas que derivaron en 122 líneas de acción consideradas en la Propuesta Curricular para la Educación Obligatoria 2016
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Presentación de Propuesta del Nuevo Modelo Educativo y Propuesta de Currículo para la Educación Obligatoria.
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El ex Presidente de la República, Lic. Enrique Peña Nieto público el Nuevo Modelo Educativo para la Educación Obligatoria, así como la ruta para su implementación y el documento Los Fines de la Educación.
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