La emisora escolar en la I.E. Agustín Nieto Caballero: la memoria del sonido escolar
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Fundación de la emisora
La fundación de la emisora coincidió con la llega de profesores que estaban regidos por el nuevo estatuto docente (Decreto 1278); entre los que estaban Mario Morales, Arabella Cortés y Edgar Ramírez. -
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Inicios de la emisora
El profesor de inglés, Edgar Ramírez, decidió que los equipos se podían utilizar para marcar la pauta de inicio de la jornada escolar con folclor colombiano; y para el final de la misma, el himno al departamento del Valle del Cauca.
En sus inicios, la dirigía en la mañana el profesor Edgar Ramírez y en la tarde, la profesora Arabella. -
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Primeros cambios en la emisora
Se reparó la cabina y llegó una consola amplificada de 1000 vatios con un revestimiento de madera. Asimismo, hubo modificaciones decisivas en la programación radial. Por ejemplo, la inclusión de información relativa a proyectos transversales. Además, se abrió la oportunidad para que los estudiantes de grado undécimo participaran en la programación musical que se emitía en los descansos: un género musical diferente para cada día. El único género que no se incluía era el reggaetón. -
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Actividades para recolectar fondos
Con el propósito de dotar la emisora de micrófonos, cables, parlantes, entre otros elementos, se realizaron actividades para recolectar fondos. Por ejemplo, se hicieron Jeans Day que eran días en los que los estudiantes podían ir al colegio sin vestir el uniforme sino ropa casual y se les cobraba $500. Igualmente, se dedicaban dedicatorias por las que también se cobrara $500. -
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Posible relación entre la radio y la enseñanza
El profesor de Literatura, Mario Morales, ante la preocupación por algunos problemas que afectaban los procesos de aprendizaje en el aula, descubre una posible relación entre la radio y la enseñanza; y se propone aprovecharla con fines pedagógicos.
La emisora se convierte en un espacio potenciador de la capacidad expresiva del estudiante. -
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Clases de Literatura y Radio
Fue entonces en el año 2010 cuando las clases de Literatura se conectaron con la emisora; los ejercicios que antes apuntaban a la escritura de una reseña o un ensayo escrito, se enfocaron a la investigación para la preparación de las emisiones radiofónicas, desde el plan de aula de esta asignatura. De este modo, los trabajos académicos se convirtieron en audiciones sobre salsa urbana, rap o música góspel, para las cuales se realizaban tutorías entre el profesor y los estudiantes. -
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La emisora como medio para convocar y descubrir modos de ver la vida
Se empezaron a gestar comunidades de jóvenes con gustos afines por diversos géneros musicales, de donde emergieron grupos diferenciados como los salseros, rockeros, metaleros, entre otros.
De igual manera, los estudiantes aprovechaban la emisora para incluir en la programación radial mensajes relacionados con los proyectos escolares transversales, enfocados en el cuidado del medio ambiente, el reciclaje y la ayuda a personas necesitadas. -
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Señal de radio supendida
Durante dos años la señal de la radio escolar estuvo suspendida porque los equipos se dañaron. -
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Se realizan emisiones o eventos con equipos prestados o alquilados
Las actividades o los eventos especiales que requerían de los equipos tuvieron que ser atendidos con equipos alquilados o con los que tenían los estudiantes de la jornada de la tarde. Ante esto, un estudiante del colegio, Mateo, no se detuvo y durante el 2012 se encargó de hacer los arreglos para retomar la emisora y para que sus ondas sonoras llegaran a todos los rincones del colegio. -
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Restablecimiento de las actividades de la emisora
El restablecimiento de la emisora fue posible por el impulso generado desde el descontento de los estudiantes, quienes durante una semana no entraron a los salones a ver sus clases, como una medida de presión para exigirle a la rectora que apoyara el proyecto, consiguieron su objetivo y se adquirieron los equipos que se necesitaban para su funcionamiento.