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2006 BCE
Se sanciona la Ley 26.206
Como objetivo tiene la inclusión, brindar a los alumnos con discapacidad una pertenencia a los niveles del sistema. Asegurar el derecho a la educación. Facilitar el cursado para garantizar una trayectoria exitosa. Promover la educación para los adultos con discapacidad. -
2003 BCE
Discusión de un nuevo marco legal.
Bajo la presidencia de Nestor Kirchner, Se discutió la necesidad de un nuevo marco legal, para que el estado vuelva a ocupar el lugar generador en el sistema educativo. -
1995 BCE
Se sanciona la Ley 24.591
de educación superior. La escuela deja de ser un derecho que el estado debía garantizar, para ser un servicio de consumo. -
1993 BCE
Se forma la Red Univ. de Educación especial.
Como objetivo: Socializar producciones y experiencias vinculadas a la educación inclusiva.Favorecer la discusión en torno a las problemáticas y desafíos de la Educación Especial. Compartir experiencias y proyectos en relación con una escuela inclusiva.Reflexionar acerca de la integración de la docencia, extensión e investigación en su contribución a la formación docente. -
1992 BCE
Se dicta la Ley 24.049
De transferencia de servicios educativos. transferir a las Provincias y a las Municipalidades de la ciudad de Buenos Aires. -
1991 BCE
Primeras jornadas Intercátedras
de educación especial, como objetivo tienen alcanzar una coherencia entre programaciones teórica-practicas de las distintas universidades y profesorados de educación especial en el país. -
1989 BCE
Cambio en el sistema educativo por EGB
Bajo el mandato de Carlos Saul Menem, se crea un nuevo modelo en la educación: EGB (Educación General Básica) -
1988 BCE
Se crea el plan nacional de integración.
Dependiente del ministerio de educación y cultura de la nación. -
1987 BCE
Se crea la comisión nacional para la integración de personas discapacitadas.
Dependiente de la presidencia de la nación (brinda un espacio para la coordinación de acciones y propuestas para una mayor integración de las personas con discapacidad) -
1983 BCE
Se comienza a debatir sobre integración.
En la universidad de Buenos Aires, se trataron temas como la integración y nacionalización -
1981 BCE
Incremento en escuelas de recuperación.
Implementación de un nuevo curriculum que destacaba que la escuela se forme por un grupo social homogéneo. -
1978 BCE
Escuelas transferidas a las provincias.
Las escuelas fueron transferidas definitivamente a las provincias donde se encontraban. Bajo el gobierno de Videla. -
1974 BCE
Integración de niños no videntes a jardín.
Se integran a niños ciegos y con disminución visual a jardines de Córdoba. -
1973 BCE
Creación de escuelas de recuperación.
Destinadas a atender niños con dificultades de menor gravedad, derivados de la escuela común. -
1970 BCE
Ley sancionada por Onganía.
Las provincias de menores recursos, dependían de nación para educar ciudadanos. -
1967 BCE
Integración de niños no videntes a escuela.
Integran a niños ciegos y con disminución visual a niños en la escuela primaria de la plata. -
1960 BCE
Debate de integración.
Posible integración del niño ciego y disminución visual, a la escuela común -
1905 BCE
Se promulga la Ley LÁINEZ
Abrir escuelas en las provincias mas necesitadas, a través del estado nacional impulsado por el consejo nacional de educación. -
1884 BCE
Se promulga la Ley 1.420
Con el objetivo de una educacion gratuita, obligatoria y gradual. Se crean dos subsistemas: Educación común y Educación Especial.
