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Como objetivo tiene la inclusión, brindar a los alumnos con discapacidad una pertenencia a los niveles del sistema. Asegurar el derecho a la educación. Facilitar el cursado para garantizar una trayectoria exitosa. Promover la educación para los adultos con discapacidad.
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Bajo la presidencia de Nestor Kirchner, Se discutió la necesidad de un nuevo marco legal, para que el estado vuelva a ocupar el lugar generador en el sistema educativo.
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de educación superior. La escuela deja de ser un derecho que el estado debía garantizar, para ser un servicio de consumo.
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Como objetivo: Socializar producciones y experiencias vinculadas a la educación inclusiva.Favorecer la discusión en torno a las problemáticas y desafíos de la Educación Especial. Compartir experiencias y proyectos en relación con una escuela inclusiva.Reflexionar acerca de la integración de la docencia, extensión e investigación en su contribución a la formación docente.
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De transferencia de servicios educativos. transferir a las Provincias y a las Municipalidades de la ciudad de Buenos Aires.
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de educación especial, como objetivo tienen alcanzar una coherencia entre programaciones teórica-practicas de las distintas universidades y profesorados de educación especial en el país.
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Bajo el mandato de Carlos Saul Menem, se crea un nuevo modelo en la educación: EGB (Educación General Básica)
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Dependiente del ministerio de educación y cultura de la nación.
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Dependiente de la presidencia de la nación (brinda un espacio para la coordinación de acciones y propuestas para una mayor integración de las personas con discapacidad)
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En la universidad de Buenos Aires, se trataron temas como la integración y nacionalización
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Implementación de un nuevo curriculum que destacaba que la escuela se forme por un grupo social homogéneo.
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Las escuelas fueron transferidas definitivamente a las provincias donde se encontraban. Bajo el gobierno de Videla.
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Se integran a niños ciegos y con disminución visual a jardines de Córdoba.
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Destinadas a atender niños con dificultades de menor gravedad, derivados de la escuela común.
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Las provincias de menores recursos, dependían de nación para educar ciudadanos.
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Integran a niños ciegos y con disminución visual a niños en la escuela primaria de la plata.
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Posible integración del niño ciego y disminución visual, a la escuela común
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Abrir escuelas en las provincias mas necesitadas, a través del estado nacional impulsado por el consejo nacional de educación.
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Con el objetivo de una educacion gratuita, obligatoria y gradual. Se crean dos subsistemas: Educación común y Educación Especial.
