-
1500
Época prehispánica
El docente persona de confianza, maestro sabio, prudente y amable.
Rol: guía, hacer fuertes los corazones, confortar a la gente.
Función: hacer sabios, abrir oídos, iluminar. -
1521
Época colonial
La educación pública tiene como propósito convertir a los indígenas al cristianismo.
Los frailes dirigían las doctrinas a través del arte: música, danza, teatro, pintura enseñaban el catecismo.
Enseñaban artes y oficios -
Maestro modelo
Docente: pulcro, bien vestido, cristiano, de buenas costumbres, enérgico, severo, dinámico.
Educación a favor de la sociedad. -
Positivismo
Visión científica del mundo. El estudiante debía explicar fenómenos naturales de manera racional.
Moral de tipo civil. Énfasis en la identidad nacional -
Creación de la SEP
Educación en el campo. Primeras escuelas Normales Rurales.
Enseñanza de oficios, agricultura e higiene.
Hacer a un lado la memorización y aprendizaje mecánico.
Educación humanista con contenido social.
La escuela como instrumento de desfanatización.
Maestro: apóstol de masas incultas -
Misiones culturales
El maestro como líder comunitario y agente de cambio social -
Maestro apóstol
Educación como deber religioso, en favor de la unidad familiar y la moral.
Maestro como apóstol o sacerdote -
-
Capacitación
Énfasis en la preparación y actualización docente.
El maestro debe resolver problemas en su contexto -
El siglo XXI
El docente debe resolver problemas relacionados con el contexto, mejorar la convivencia humana, mostrar aprecio por la integridad de la persona y la familia.
Se necesita un compromiso por la capacitación.
