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476
Edad Media (476-1492)
Da inicio a la escritura, existían clases sociales donde solo los más privilegiados recibían estudios. No existía un modelo curricular. La educación en Grecia era considerada como un proceso de construcción consciente de la personalidad total se basaba en el Trívium (gramática, retórica y dialéctica) y el Quadrivium (aritmética, astronomía, geometría y música) -
500
Hegemonía de la iglesia (Edad Media)
Europa, la iglesia era la única institución de carácter universal, estas estaban a mano de los obispos de cada región. Se construyeron las primeras universidades en Medicina, Derecho y teología. -
Aug 2, 1400
Primeras ideas de la educación popular
Martin Lutero estaba a favor de la educación suministrada y dirigida por el estado, teniendo que ser ésta marcadamente cristiana donde se enseñaran las Sagradas Escrituras, y se desligara por completo de la Teología de la Filosofía, para disminuir la influencia aristotélica. -
Aug 2, 1453
Edad Moderna (1453-1789)
A finales del siglo XIX, Dewey sienta las bases de currículo, diciendo que existen experiencias que todo alumno debe vivir para desarrollar su proceso de aprendizaje. Da primicia a lo que el alumno debe hacer y experimentar para desarrollar sus habilidades que lo capaciten para su vida futura. -
Aug 2, 1500
Época precolombina en Guatemala (MIlenio a.C -1500)
Los Mayas eran predominantes religiosos y giran sus actividades en torno de la agricultura, la educación tenía que estar impregnada de estas dos modalidades. Educación de manera espontanea, mimética sin planificaciones sustentadas. Las fuentes utilizadas para la investigación son: los manuscritos (el Chilam Balam de Ixil y el Popol Vuh.) -
Aug 2, 1523
Época Colonial en Guatemala (1523-1821)
Educación formal y contenidos eminentemente religioso, la educación no era preocupación del Estado. Los servicios educativos fueron privilegio de acuerdo a grupos sociales claramente definidos. La organización educativa en Guatemala estuvo regida por la forma de organización feudal que los españoles habían trasplantado a América. -
Universidad de San Carlos de Guatemala
Fundada por el rey Carlos II, en la Constitución Universitaria exigía la libertad de cátedra, asimismo obligaba a que se leyesen doctrinas contrarias filosóficas para motivar la dialéctica y la discusión de ideas. Las primeras Cátedras fueron: cánones, leyes, medicina, teología escolástica y moral, dos cursos de Lenguas. -
Impacto de la Revolución Francesa en la educación mundial (Edad Moderna)
Se innovó la educación y quitó la hegemonía de la educación a la iglesia, por la pérdida de identidad colectiva de las diversas órdenes o clases en los que se dividía la sociedad medieval. León Batista Alberti, Eneas Silvio Piccolomini o Maffeo Regio escriben obras en las que se encuentran las ideas maestras que configuran la educación moderna. El tipo de educación era basada en apuesta de saberes. -
Época Post-Independencia en Guatemala (1821-1871)
Se asientan los principios de obligatoriedad y gratuidad de la educación y se inicia la fundamentación de la escuela laica. El doctor Mariano Gálvez establece las bases para la instrucción pública del país. Existe libertad de enseñanza. -
El período conservador de los 30 años 1841-1871
Rafael Carrera considero que el fundamento de toda buena y sólida enseñanza; consiste en el aprendizaje de la doctrina de nuestra religión. Eliminación de la Autonomía universitaria-Desarrollo curricular censurado. -
Ralp Tyler (1915-1972)
Educador Americano considerado como el padre de la evaluación educacional y contribuyó al desarrollo del primer método sistemático de evaluación curricular. -
Época Revolucionaria en Guatemala (1944)
Avances Educativos: Creación de CONALFA, Creación de Escuela Normal Rural, la esencia del currículo es humanista, asi mismo se establece una educación integral con la creación de las escuelas tipo federación. En el gobierno de la revolución, presidido por el coronel Jacobo Arbenz Guzmán fijo la reforma de los planes de estudio, reapertura de la Universidad Popular y primer censo escolar. -
Acuerdos de Paz y Reforma Educativa en Guatemala
Ejes curriculares centrados en las UAI (unidades de aprendizaje integrados) -Modelo educativo desarrollado en base a los tres dominios del conocimiento: afectivo, psicomotriz y cognoscitivo -Enfásis en la memorización (datos ) se enfocaron a fortalecer la diversidad cultural. Se inició el proceso de reforma educativa para una educación incluyente -
Currículo Naciona Base
Aparece el CNB de nivel preprimario, primario y básico, basado en competencias. Hace énfasis en la valoración de la identidad cultural, en la interculturalidad y en las estructuras organizativas para el intercambio social en los centros y ámbitos educativos. -
Edad Contemporánea (1789 a la actualidad)
Plantea el currículo como una disciplina o área del saber, porque posee un objeto de estudio, un cuerpo de métodos y procedimientos científicos para tratar el objeto de estudio y plantea un cuerpo teórico. Cimenta una educación permanente y a lo largo de la vida, por medio del constructivismo. -
Época prehistórica 5000 a.C-476 d.C
Educación espontanea, natural, inconsciente adquirida por la convivencia familiar, se trataba de una educación por imitación donde los menores imitaban al anciano. El currículo fue concebido como movimiento filosófico donde se desarrollo las primeras civilizaciones, los sumerios inventaron la escritura (La civilización sumeria es considerada como la primera y más antigua civilización del mundo).
