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Educación y Pedagogía

  • 3500 BCE

    Edad Antigua

    Edad Antigua
    Abarca las civilizaciones; India, China, egipcia, Persia y griega. En este período se aplican técnicas y métodos para conseguir provisiones. Comienza la pedagogía: Educación basada en la religión; la pedagogía estuvo sujeta a la filosofía y la política ( aparecen los sofistas como movimiento y socráticos)
    Estudio de la artes, ingeniería, derecho y administración.
  • 3000 BCE

    Comunidad Antigua

    Comunidad Antigua
    La educación tiene su origen en la comunidad primitiva y el punto de referencia se encuentra cuando el ser humano pasa del nomadismo al sedentarismo. Se caracterizó por ser: Educación:
    Imitación, homogénea, espontanea y sensorial.
  • Period: 476 to 1492

    Edad Media

    Institucionalización del catolicismo. La educación es eclesiástica y la formación se da en escuelas y monasterios.. Aparece el renacimiento como movimiento greco - latino y el humanismo. Se caracterizó por: Educación centrada exclusivamente hacia la formación del clero. Surgen escuelas como: la patrística de San Agustín de Hipona y la escolástica de Santo Tomas de Aquino.
    Se da el movimiento reformista liderado por Martín Lutero.
  • Period: 1493 to

    Edad Moderna

    Se presentan grandes transformaciones a nivel filosófico y científicos. Nace el racionalismo de Descartes y el Empirismo de Bacon. Hume y Locke. Asimismo, surge la ilustración afirmada en el pensamiento de I. Kant. El estudio de la economía abre sus puertas a liberalismo. Este periodo se caracterizó por que se ese intento que el alumno acumulara la mayor cantidad de conocimientos posible memorizando todo. Se enseñaban los clásicos, sobre todo Platón y Aristóteles.
  • Edad Contemporánea.

    Edad Contemporánea.
    Desarrollo de la las Ciencias Naturales, En 1800 surge la revolución industrial y nace en 1971 nace la tecnología en Silicon Valley EE. UU. La pedagogía es una disciplina reflexiva en tono a lo que suceden en la educación. Los aspectos mayormente relevantes en este periodo es que presenta grados de desarrollo que impulsan a investigadores, docentes y epistemólogos a tener mejor conocimiento y comprensión dela educación y la pedagogía.