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en la edad antigua no había maestros
• No existían fines económicos
• Se consideraba que la educación y la religión eran lo mismo
• Castigaban a las personas que intentaban cambiar las tradiciones educativas
• La educación en la edad antigua comenzaba en la pubertad -
Autor Sócrates: 3500 años A, C siglo V. Su teoría era impulsar a los estudiantes para que estuvieran dispuestos a pensar y reflexionar. “la educación del hombre y en especial del gobernante es el único camino para llegar a conformar una sociedad justa”.
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La pedagogía en la edad antigua era memorística
• La autoridad del enseñante era absoluta
• El castigo físico era normal
• El contenido a las enseñanzas eran refranes
• La escritura era el área mas importante -
Autor tomas de Aquino: siglo V al XV. Define la pedagogía como conducción y promoción, la pedagogía era como una segunda generación.
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Pestalozzi (XIX) Se enfocaba en ensañar desde el desarrollo natural de el niño, es decir desde sus experiencias
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Su propósito es ayudar a estudiantes y profesores de ciencias de la educación, ante los nuevos planes de estudios y cuestionarios establecidos por el Ministerio de Educación.
• Se organiza la educación con criterio social-económico, desde la pre escolaridad hasta el nivel superior.
• Se estudia y profundiza la influencia del contexto escolar sobre la educación.
• Se valora la personalidad del educando y le guía oportunamente para su desarrollo total. -
Busca intervenir en las Dimensiones Cognitivas (conocimientos) Axiológica (valores) y Motora (Habilidades y Destrezas), para mejorar la calidad de vida.
• Prepara al joven para tener la facilidad de encontrar salidas pertinentes y adecuada
• El profesor debe intentar que se inicien en el pensamiento y comportamiento.
• Es importante proporcionar al estudiante un instrumental de herramientas preparadas para ser aplicadas. -
Johann Friedrich herbart (XX) El interés debe hacer nacer de sí otro interés; lo aprendido se disipará, pero el interés persistirá por toda la vida." "la educación no se basa sólo en la instrucción, sino también en el gobierno y la disciplina"
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Los principales lugares de estudio fueron escuelas monacales y las palatinas
• Los niños de la realeza eran educados por profesores de la iglesia y la corte real
• El aprendizaje consistía en leer, escribir, luchar y montar caballo
• Los nobles eran educados por nodrizas y sirvientas
• Los estudios eran gramática, retorica, quadrivium -
Pedro Abelardo (1079 A 1142) renovó la lógica y la dialéctica
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Buscaba la perfección del individuo a través del espíritu
• El aprendizaje giraba entorno a la biblia
• Era una pedagogía con extrema disciplina
• Su ideal de aquel entonces era alcanzar la santidad
• En lo didáctico predomino el verbalismo
• Predominaban las materias literarias en vez de las científicas -
Alberto magno: (1206 A 1280) expuso la filosofía de Aristóteles y consideraba que es posible conciliar la razón con la fe
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se basa en el método científico
• De 12 a 16 años el profesor es grammaticas (profesor de los jóvenes)
• Se aconsejaba que la educación era publica y gratuita
• La iglesia continuaba monopolizando la enseñanza
• Se ofrecían clases para adultos, charlas para obreros y actividades lúdicas como el teatro. -
Pier Paolo Vergerio (1370-1444) A partir de él surgieron las ideas humanistas dando lugar al gran movimiento de renovación cultural que hoy en día llamamos Renacimiento
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Se preocupa por las necesidades de los estudiantes
• Comenio ve al hombre desde que nace, como se va formando y los fines que debe seguir
• Se interesaban por estimular el deseo de aprender
• Se creía que la educación debe centrarse más en el niño que en el adulto
• La educación del niño comienza desde su nacimiento y debe impedirse que adquiera hábitos de los cuales pudiera llegar a ser esclavo -
Jonh Locke (1632 - 1704) La educación es lo único capaz de formarte provocando las diferencias sociales. Considera que el conocimiento debe quedar limitado a quienes tienen tiempo libre para aprovecharlo y la educación debe estar al servicio de los ciudadanos
