-
Origen
La Educación Rural venezolana comienza según el ministerio de educación el 27 de diciembre de 1932 con la creación de las escuelas mixtas rurales
mediante una circular emitida por el entonces Ministro de Educación Rafael González decretándose, cuatro años después, “la sección de educación Rural”, con una significación especial debido a que se enviaron profesionales de la docencia a países como México y Cuba para capacitarse e intercambiar experiencias. -
Period: to
Años
Años -
Evolucion
En 1937, se da inicio a las misiones rurales en los Estados s
Cojedes, Táchira, Guárico, Nueva Esparta, Miranda, Lara,
Yaracuy, Monagas y Zulia. -
Evolucion
Para 1940, se define oficialmente la educación rural como área específica de la docencia con programas diferenciados y un modelo para la organización escolar de los sectores rurales, creándose las Escuelas Normales “Yocoina” en el Estado Bolívar, “Gervasio Rubio” en el Táchira, y la escuela Normal
Rural Interamericana (ENRI), también en Rubio y hoy transformada en Universidad Pedagógica Experimental Libertador. (UPEL). -
Evolucion
En 1959, se crea un servicio especial de planificación administración y supervisión de la educación rural en las diferentes dependencias del Ministerio de Educación en cada Estado. -
Evolucion
- A partir de 1962, se crearon las Escuelas Unitarias y algunas Escuelas Granjas y en algunas entidades del país con la finalidad de ofrecer a la población escolar de menos recursos condiciones para desarrollar en forma simultánea una formación académica y una preparación para el trabajo en el campo.
-
Evolucion
Fortalecimiento dé La Educación para el Trabajo en La II Y III
Etapa de Educación Básica de Las Escuelas Granjas y Escuelas
Rurales Graduadas, A Través de Los Talleres Prevocacionales y
Laboratorios de Computación.
- Ampliación de la Cobertura del Nivel de Educación Básica de La
II Y III Etapa en las Escuelas Rurales de Difícil Acceso.
- Los Huertos en Los Núcleos Escolares Rurales y Escuelas
Graduadas de Este Sector.
- Fortalecimiento de la Educación Rural a Través de la Dotación
de Kit. -
Evolucion
Informe de La UNESCO (1979), en su informe anual
presentado con respecto a la educación rural venezolana destaca:
- La Educación Rural no ha respondido a las exigencias
socioculturales del campo venezolano y se sobrepone lo urbano
aún en los medios rurales. -
evolucion
La Educación Rural no contribuye al arraigamiento del individuo
y a la creación de oportunidades para que éste se lleve a cabo.
Por lo que plantea la necesidad de crear mecanismos para que
la educación potencie valores, cree condiciones de convivencia y
fortalezca los ámbitos socioculturales, y no se quede meramente en
el desarrollo de algunas actividades académicas relacionadas con el
Agro. -
evolucion
Según el informe presentado en el II congreso de Educación
básica (2004), realizado en San Cristóbal estado Táchira, a la luz de
la discusión del diseño curricular, el Viceministro de Educación
planteó una serie de proyectos para mejorar la Educación en todos
sus niveles, pero con prioridad hacia la Educación básica, entre los
que destacó:
- El Cooperativismo en la Educación Rural Venezolana.
- Dotación de Laboratorios de Biología, Química, Física y Ciencias
de La Tierra. -
Evolucion
El Proyecto "Renovemos la Escuela Básica Rural, Indígena y de Frontera",
nace en el Estado Trujillo de Venezuela en 1989, bajo el auspicio del Fondo de
las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF), como una manera de buscar
solución a la problemática de la educación rural existente en este Estado,
calificado como uno de los más deprimidos socialmente. Este Proyecto se
inserta en el Programa de Enfrentamiento de la Pobreza (COPEP), aplicado en
la entidad regional ya mencionada. -
evolucion
se formaliza su aplicación, a través de un Convenio firmado
entre UNICEF y el Ministerio de Educación de Venezuela, que busca validar y
extender la experiencia a otras entidades regionales. De esta manera, y como
forma de ampliar su aplicación práctica es estructurado metodológicamente
con la experiencia del Programa "Escuela Nueva" de Colombia. -
evolucion
la Educación Rural no escapa a la crisis que ha vivido y vive el Estado venezolano, se aprecia que pudiera existir una relación entre aprendizaje, repitencia, fracaso escolar y productividad en los sectores urbanos. -
Evolucion
De igual manera, buscar soluciones inmediatas a las necesidades económicas a través de su participación en la conformación de cooperativas conjuntamente con la comunidad de manera de establecer una relación estudio – producción – aprendizaje – desarrollo comunitario y cultura. -
Innovaciones en la Educación Rural Venezolana
Uno de los aspectos considerados en el programa consiste en la creación, dotación y funcionamiento de una Unidad Educativa Rural Integral que comprenda su respectiva Escuela Técnica Agropecuaria, complementada por un Núcleo Rural que abarque las escuelas básicas del sector respectivo y una Aldea Universitaria sin desatender la Educación Inicial. -
Evolucion
El Ministerio de Educación, Cultura y Deportes en materia de Educación Rural, destaca como políticas del estado venezolano dos programas. El primero se refiere la reactivación de la Educación Rural y el segundo las escuelas productivas, que "se centran en la ampliación de la cobertura y la calidad educativa, la educativa integral, el impulso a la alfabetización y el fortalecimiento de redes intersectoriales, interinstitucionales y comunitarias". -
evolucion
Por su parte el Ministerio de Educación y Deportes, da prioridad al desarrollo de nuevas experiencias y modalidades como la creación de redes institucionales y comunitarias que sustenten el desarrollo de la educación. De igual manera, da cabida a las políticas educativas para el desarrollo de la educación rural venezolana. -
Evolucion
la Educación Rural tienen una orientación basada en los aspectos pedagógicos con especial énfasis a los productivos y se sostiene que es a través de acciones económicas que los individuos darán respuestas a las problemáticas confrontadas dentro de su contexto.
