Educación Normal en México

  • Se crea la escuela normal de profesores

  • Se envían los primeros maestros ambulantes a trabajar al campo

  • Se llevan a cabo misiones en el estado de Durango

  • Fundación de la Escuela Nacional de Maestros

    Graduara maestros rurales, misioneros, Educadoras de Jardín de niños, maestros primarios y técnicos
  • Se crearon las normales rurales

  • Plan de estudios para todas las Normales rurales

    El plan de estudios que se componía de cuatro semestres, establecía que el primer año tendría un carácter complementario y prevocacional; el segundo se impartían materias de cultura general y profesional , además de cursos de capacitación en agricultura y crianza de animales
  • Se fundó en Durango la Escuela Central Agrícola

    Siendo Director el Prof. José Santos Valdés; en la Institución se formaban maestros rurales, destinados a satisfacer las necesidades que surgían de ese medio educativo del campo.
  • Se funda el primer jardín de niños, funcionando en todo el Estado de Durango.

  • Las escuelas normales rurales se trasformaron en Escuelas Regionales Campesinas

  • El consejo técnico de la Escuela Normal de maestros declaró ser socialista

  • Desparecen las misiones culturales

  • Se restablecen las misiones

    Con un nuevo plan encaminado al mejoramiento integral de la vida rural, permaneciendo cuando menos tres años en una zona.
  • Los planes de estudio de las escuelas normales urbanas y rurales se unificaron.

  • Creación de los Centros Regionales de Educación Normal

  • Ingreso a la normal de Especialización

    Se solicitaba el título de maestro normalista, uno equivalente o superiores; dos años de experiencia en educación regular o estar en servicio, además de pasar los exámenes de admisión. La duración de la carrera era de cuatro años
  • Acuerdo publicado el 23 de marzo

    La educación normal en su nivel inicial y en cualquiera de sus tipos y especialidades fue elevada al grado académico de licenciatura.
  • Antes de 1984, Los trayectos Normalistas

    Existían trayectos que abarcaban entre seis y siete años de formación para la docencia, dependiendo del nivel educativo en el cual se pretendía laborar
  • Reconfiguración en escuelas normales

    Las plantillas académicas de las escuelas normales sufrieron también una reconfiguración, pues las normales fueron quedando en manos de docentes que no contaban con una especialidad
  • Period: to

    PROMIN

    Consideraba el mejoramiento de la infraestructura de las escuelas normales.
  • Se creó la Dirección General de Educación Superior para Profesionales de la Educación (DGESPE)

    La educación Normal dejo de estar adscrita a la Subsecretaría de Educación Básica y Normal