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Escuela Nacional de Sordomudos
El 28 de noviembre de 1867 se decreta la instauración de la Escuela Nacional de Sordomudos (ENS) como escuela para la formación de profesores sordos para alumnos sordos. Constituye un hecho relevante, pues se reconoce el papel del Sordo como maestro y como parte fundamental en el proceso educativo. -
Escuela Nacional para Ciegos
La Escuela Nacional para Ciegos que existe en México se fundó el 20 de septiembre de 1870. La idea era crear un espacio especial para que las personas invidentes pudieran desenvolverse en una realidad que no los contemplaba y, además, contar con personal capacitado que entendiera sus dificultades cotidianas y que los ayudara a desarrollar sus habilidades intelectuales y académicas. -
Escuela de Deficiencia Mental
Se funda la primer escuela para niños con Deficiencia mental en Guanajuato. -
Ley Orgánica de Educación
En 1935 se adicionó a la Ley Orgánica de Educación un apartado referente a la protección de los menores con deficiencia mental. -
Ley Orgánica de Educación Pública
En ella cambiaron los enfoques de la educación, se extendió más en la
reglamentación de algunos aspectos y hubo pequeñas modificaciones en el tema de la educación especial, como fue la sustitución del término “Escuelas de Preparación Especial” por “Escuelas de Educación Especial”, lo que refleja continuidad en la manera de tratar a la diversidad en espacios exclusivos
para cada tipo de necesidad. -
Escuela Normal de Especialización
El Departamento de Estudios Pedagógicos de la Dirección General de Enseñanza Superior e Investigación Científica de la SEP aprobó el plan de estudios para la carrera de Maestro Especialista para Anormales Mentales y Menores Infractores y, el 7 de junio de 1943, la Escuela Normal de Especialización (ENE) inició sus labores, siendo director fundador el doctor Roberto Solís Quiroga. -
IREE
Nace el 6 de Febrero de 1969 en León, Guanajuato como la primer escuela de este tipo en el estado. Fue creada por un grupo de padres de familia y desde entonces se atiende a niños con discapacidad intelectual de escasos o nulos recursos económicos. -
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Escuelas de Educación Especial
Se abrieron 256 escuelas de educación especial de distintas especialidades a nivel nacional. -
Ley Federal de Educación
Se expidió una Ley Federal de Educación hasta el 29 de noviembre de 1973 que sustituyó a la Ley Orgánica de Educación Pública de 1942, en la que hubo cambios sobresalientes como la eliminación de la terminología, que resultaba hasta cierto punto despectiva, para referirse a los alumnos con discapacidad (deficientes mentales, anormales, etc.) -
Licenciatura en Educación Especial
El sistema logró establecer la licenciatura en Educación Especial con las ramas de Audición y Lenguaje, Ceguera y Debilidad Visual, Deficiencia Mental, Infracción e Inadaptación Social, Problemas de Aprendizaje y Trastornos Neuromotores, aunque cabe señalar que ya operaba una licenciatura en Educación Especial desde 1974. -
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Las Unidades de Servicio de Apoyo a la Educación Regular ( USAER )
Las Unidades de Servicio de Apoyo a la Educación Regular ( USAER ) se implantaron en las escuelas del sistema básico regular. Este servicio se creó a partir de 1992 como una herramienta del gobierno para llevar a cabo un proceso de educación inclusiva. -
Ley General de Educación
Tuvo implicaciones importantes para establecer como concepto general el de “necesidades educativas especiales”, las cuales debían ser atendidas principalmente en el aula regular. -
Programa de Integración Educativa
Estableció como objetivos fortalecer los servicios de educación especial y el proceso de integración educativa para que los niños con necesidades educativas especiales, con y sin discapacidad, recibieran una atención educativa adecuada, mientras se dispuso de recursos económicos para el desarrollo de las acciones. -
LSM
La Lengua de Señas Mexicana es reconocida oficialmente como una lengua nacional y forma parte del patrimonio lingüístico con que cuenta la nación mexicana. -
Convención Sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad
Es un instrumento internacional de derechos humanos de las Naciones Unidas o Derecho internacional de los derechos humanos destinado a proteger los derechos y la dignidad de las personas con discapacidad. -
Normativa Española
Se adopta la normativa española a la convención internacional sobre los derechos de las personas con discapacidad. -
Laboratorio de Investigación y Desarrollo de Estrategias para Atención a la Discapacidad
Las líneas de investigación que se abordarán en este laboratorio se cuentan la Discapacidad e inclusión social; Discapacidad y vulnerabilidad en el hogar; Discapacidad en población indígena; Perspectivas laborales para las personas con discapacidad; Proyectos Locales para la discapacidad. -
Reforma
La reforma del 15 de mayo de 2019 es la que finalmente plasmó la educación especial de manera explícita
en el texto del artículo 3°. -
Ley General de Educación
Ley General de Educación el 30 de septiembre del mismo año, que puntualizó las acciones a las que está obligado el sistema educativo para favorecer la cultura de inclusión. -
PFSEE
A principios del 2020 comenzó la operación del Programa de Fortalecimiento de los Servicios de Educación Especial (PFSEE), que destina recursos a los estados para el fortalecimiento de los
servicios de educación especial que atienden alumnado con discapacidad y aptitudes sobresalientes y que enfrentan barreras para el aprendizaje y la participación en educación básica. -
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Congreso Internacional de Educación Especial