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Grecia tenía una concepción Demoníaca sobre las personas con discapacidades.
-Terapia de sortilegio, conjuros, abandono ,desprecio y aniquilación.(Vergara,2002) -
La medicina se basaba en Magia y religión.
-Las discapacidades eran males como consecuencia del pecado
-rehabilitaban a la persona para el mundo trascendental. de 1700 a.C a 560d.C -
-Séneca defiende el infanticidio de los
disminuidos, equiparándolos con los animales.
-Proponen a los niños abandonados de la columna Lactaria para mutilarlos con fines de mendicidad.(Vergara,2002)-De 1300a.C a 476d.C -
-los impedidos, débiles y dolientes estaban más cerca de Dios
-Ayuda al necesitado pasó a ser signo de fortaleza en lugar de debilidad.
-Las personas retrasadas mentalesno debían sufrir las mismas penas que los demás.
-Creación de instituciones para pobres y enfermos, destinadas a la asistencia de los individuos que no pudiesen valerse por sí mismos.(Vergara,2002) -
-Optimismo pedagógico ,optimismo de la fe y en la dignidad de la persona humana.
-corpus legislativo favorecía el cuidado y la protección de la infancia.-Tercer Concilio de Toledo,-Castiga a los padres que matasen a sus hijos.
-pena de muerte o de ceguera a las madres que mataran a sus hijos antes o después de nacer.
-Alfonso X El Sabio, "Partida"- abrió un cauce de dignificación y protección jurídica.-Infanticidios, abandono de incapacitados físicamente(Vergara,2002)--476 a 1492 -
-“Si un hombre tiene a su cargo mujeres, hijos, hermanos, hermanas o domésticos afectados, o si él mismo
está enfermo, se les abandonará a su propia suerte, y sería deseable que él mismo se quemase o diese
muerte con fuego a la persona débil”
la idiotez idiocia se definía como la falta permanente de capacidad mental debido a un trastorno congénito
idiota a nativitate, o idiota a causa de enfermedades(Vergara,2002) -
Publicado por Luis Vives.(Vergara,2002)
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Sir Anthony Fitzherbert-
Test de inteligencia:- “Y se dirá que es tonto o idiota de nacimiento, aquel
individuo que sea incapaz de contar o numerar veinte peniques, de decir quién es su padre o su madre,como de saber su propia edad, de modo tal que aparente no poseer entendimiento o razón, ni para
su beneficio ni en su detrimento.(Vergara,2002) -
(Vergara,2002)
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Pedro Ponce de León y Juan Pablo Bonet(Vergara,2002)
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Jerónimo de Cardano (1501-1576); en Inglaterra,
las de Juan Wallis (1616-1703), Guillermo Holder (1616-1698) y Juan Bulwer (1648); en Holanda,
Conrado Amman (1669-1724); en Alemania, Samuel Heinicke (1727-1790);(Vergara,2002) De 1600 a 1700 -
Creó una tablilla de cera
para que escribiesen los invidentes.(Vergara,2002) -
Eran interpretadas por médicos como Hipócrates.(Vergara,2002)
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Locke (1632-1704), Condillac (1715-1780),
Rousseau (1712-1778), Pestalozzi (1746-1827), Fröebel (1782-1852), etc. Cultivo de la educación especial en general y en particular de la deficiencia menLocke (1632-1704), Condillac (1715-1780),
1700-180---(Vergara,2002) -
Bacon (1551-1626), Hobbes (1558-1679), Locke (1632-1704), Newton (1642-1727) Hume (1711-
1776),(Vergara,2002) de 1700a 1800 -
fundó la Institution desJeunes Aveubles en París y fue uno de los primeros en adoptar la escritura en relieve, proclamando que
los ciegos eran educables, principio que continuaría pocos años después su discípulo Louis Braille(1806-1852).(Vergara,2002) -
Primera escuela pública francesa para
disminuidos: La Institution Nationale des Sords-Muets de París.(Vergara,2002) -
(Vergara,2002)
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-Tratamiento pedagógico de la enfermedad mental
-Aplication de la phisiologie du cerveau a l ́etude
des enfants qui necesiten une education spéciale.(Vergara,2002)--1826 a 1830 -
Indicios de sacrificios.
-Todos los niños eran bien tratados(Vergara,2002) -
Tratamiento de deficientes
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en Halle.(Vergara,2002)
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Stolzner y Kern.(Vergara,2002)
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Coloquios de la pedagogía curativa(Vergara,2002)
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American Association on Mental Deficiency.(Vergara,2002)
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Eduardo Seguín-Fundador(Vergara,2002)
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"La deficiencia mental era un factor de
primer orden en el origen de la delicuencia, la inmoralidad sexual"(Vergara,2002)--1889-200 -
Para atender a niños con problemas.(Vergara,2002)
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Difusión entre maestros y
profesores avances de educación especial.(Vergara,2002) -
Alfred Binet - problemas prácticos que se planteaban en las aulas.(Vergara,2002)
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(Vergara,2002)
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"Favorecer su recuperación y terapia acarreaban su discriminación, segregación y aislamiento
social"(Vergara,2002) -
Escuela de Ovidio Decroly para retrasados y anormales,(Vergara,2002)
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Impulsaron la psicometría.posteriormente H. H. Goddard (1856-1957), L. M. Terman (1877- 1956), Fred Kuhlmann
(1876-1941),(Vergara,2002) -
Se abría en Roma por María Montessori.(Vergara,2002)
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Gonzalo Lafora(Vergara,2002)
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(Vergara,2002)
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Figuras relevantes de la Educación Especial en España(Vergara,2002)
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Creación de Instituciones para la atención de los niños con deficiencia mental, ciegos y sordos, con la idea de una educación pre-ocupacional.(Cárdenas y Barraza,2014) De 1935 a 1945.
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en Francia(Vergara,2002)
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(Cárdenas y Barraza,2014)
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Maestro Especialista en la educación de
niños y adultos ciegos,Maestro Especialista en la educación de niños y adultos con trastornos de la audición y el lenguaje. -
(Cárdenas y Barraza,2014)
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Se fundan las Escuelas Primarias de Perfeccionamiento bajo la premisa de que cada alumno debe ser útil así mismo y a la sociedad.(Cárdenas y Barraza,2014)
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Una atención que ha de llevarse a término en centros diferenciados y
especiales bien a lo largo de toda su vida o gran parte dela misma.(Vergara,2002) -
(Vergara,2002)
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Aquilino Polaino.(Vergara,2002)