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Predominio de la educación religiosa y catequesis impartida por misioneros para la conversión de los nativos. Enseñanza oral y transmisión de conocimientos prácticos.
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Comienza la implantación del sistema educativo español, basado en métodos de enseñanza europeos y enfoque religioso. Por lo tanto, comienza la influencia de la iglesia en la educación, con un enfoque en la enseñanza religiosa para la conversión de los nativos. -
Se funda la Real y Pontificia Universidad de México, uno de los primeros centros formales de educación superior en América.
Se crea por la real cédula del emperador Carlos V, firmada en su nombre por el príncipe Felipe, en la ciudad de Toro el 21 de septiembre de 1551 e inaugurada el 25 de enero de 1553. -
Establecimiento de escuelas parroquiales y colegios dirigidos por órdenes religiosas. La didáctica estaba profundamente influenciada por la Iglesia Católica y las órdenes religiosas, y se caracterizaba por enfoques pedagógicos tradicionales y autoritarios centrados en la formación religiosa y moral.
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Creación del Seminario Conciliar de México.
Aporta un enfoque más avanzado en la educación religiosa y formación de clérigos. -
Expulsión de los jesuitas de México. Disminución de su influencia en la educación. -
Creación de la Real Academia de las Tres Nobles Artes de San Carlos, promoviendo la educación en artes y ciencias. El 4 de Noviembre de 1785 se lleva a cabo la ceremonia de inauguración -
Creación de la Real Escuela de Minería en la Ciudad de México, introduciendo un enfoque más práctico y científico en la enseñanza. -
Inicios del siglo XIX:
Aumenta el descontento hacia el dominio español. Aumento de la influencia de las ideas ilustradas y del pensamiento crítico. Surgimiento de ideas ilustradas que abogan por una educación más secular y amplia. -
Se intensifican las discusiones sobre la educación como parte de la formación de una nación independiente.
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de España. Comienza un período de cambios en la educación con intentos de modernización y secularización -
En 1822 de las 71 escuelas de la ciudad de México con aproximadamente 3,500 alumnos. Los estudiantes, dentro del sistema lancasteriano, se les ensañaba en un periodo de seis horas de clases lectura, aritmética y catecismo del Padre Ripalda. También incluía un receso de dos horas, al mediodía, de descanso. -
Alamán (1823), enunciaba que la instrucción general es uno de los más poderosos medios de prosperidad para una nación. La educación debe formar ciudadanos útiles y virtuosos, no debe reducirse a la lectura y escritura.
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El crecimiento educativo del México independiente hasta 1874 se vio interrumpido por las guerras constantes del país. De los pocos datos estadísticos que se tienen, revelan que al triunfo de los liberales sobre los conservadores y el imperio de Maximiliano, los esfuerzos educativos se incrementaron. AÑO N° DE ESCUELAS.
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Ella es la base sobre la cual descansan las instituciones sociales de un pueblo cuya educación religiosa y política esté en conso- nancia con el sistema que ha adoptado para su gobierno”.2 El origen de la educación pública en México se remon- ta a 1833, cuando el vicepresidente Valentín Gómez Farías emprende junto con José María Luis Mora las profundas re- formas que, desde su punto de vista, requería nuestro país en el ámbito de lo educativo y la separación del Estado de la Iglesia.
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Se promulga la Constitución de 1857, que establece la educación laica y gratuita como un derecho ciudadano. Se inician esfuerzos para modernizar la enseñanza y adaptarla a las necesidades de una sociedad en transformación. -
Comienza la Segunda intervención francesa en México tras la suspensión de pagos por parte de México a España, Reino Unido, Alemania y Francia. Las tres primeras potencias zarparon de Veracruz (puerto en el cual habían desembarcado) tras la intervención del ministro mexicano de Relaciones Exteriores Manuel Doblado.
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En 1861, Juárez decreta la Ley de Instrucción Pública, que reformaba la educación de niveles elemental, secundario y medio superior.
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La Ley de Instrucción Pública del Segundo Imperio. Esta ley fue publicada en el . Diario del Imperio. el 15 de enero de 1866, antecedida por una carta firmada por el entonces ministro de Instrucción Pública y Cultos, Francisco Artigas. Esta ley está formada por cinco títulos
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La República Restaurada, que comienza del 15 de julio de 1867 con la entrada de Juárez y su gobierno a la ciudad de México, y llega a su fin con el triunfo de la Revolución de Tuxtepec, que dirigió Porfirio Díaz en 1876.
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Bajo la presidencia de Benito Juárez, se promulgó la Ley Orgánica de Instrucción Pública donde se establecía la educación primaria gratuita para los pobres y obligatoria, se proponía la unificación educativa, se excluía del plan de estudios toda enseñanza religiosa y se incorporaba la enseñanza de moral.
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Se implementan reformas educativas para modernizar la educación, pero la educación sigue siendo accesible en su mayoría para la élite. Se busca la modernización educativa con enfoques más técnicos y científicos, alejándose de las prácticas tradicionales.
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Por decreto presidencial el 26 de mayo de 1910 es creada la Universidad Nacional de México, dependiente del ministerio de Instrucción Pública a cargo del licenciado Justo Sierra. La integran las siguientes escuelas: Nacional Preparatoria, de Jurisprudencia, de Medicina, de Ingeniería, de Bellas Artes y la de Altos Estudios.
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Se promulga la Constitución Mexicana, que consolida la educación laica, gratuita y obligatoria, sentando las bases para la transformación de los métodos de enseñanza. -
En 1921 se crea la Secretaría de Educación Pública (SEP) para centralizar la administración educativa. Por decreto presidencial de Álvaro Obregón y bajo la dirección del entonces rector de la Universidad Nacional, José Vasconcelos, se crea la Secretaría de Educación Pública, (SEP) en México. Varios fueron los aspectos políticos y económicos que permitieron la creación de la SEP en el país. -
A mediados del mes de marzo de 1926 abren sus puertas, oficialmente, estas cuatro escuelas secundarias separadas ya de los recintos universitarios: con ello se da cima a la más trascendental reforma educativa de la escuela del adolescente, preparada y modelada por Moisés Sáenz.
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Se introduce el, que promueve la participación activa de los estudiantes y la conexión con la realidad social.
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Con los cambios ocurridos en el Gobierno de Lázaro Cárdenas (1934-1940), en las
rancherías y pueblos de México se contaba con al menos una escuela. Se usó la
radio y la televisión para combatir el analfabetismo (Gómez, 1999). Para 1940, se
instaura la denominada “Escuela de Amor” donde se enfatiza la unidad, familia,
valores y moral; como principios de la educación. -
El origen data de ese mismo año, cuando el Consejo de Educación Superior y de Investigación Científica, de la Secretaría, aprobó los proyectos de organización y los planes de estudio del que se llamaría Instituto de Mejoramiento del Profesorado de Enseñanza Secundaria. Éste, que con el tiempo sería denominado Escuela Normal Superior de México, como veremos, inauguró sus cursos en un día miércoles 29 de julio de 1936, a las 20 horas.
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Entre 1940 y 1958, el Estado mexicano implementó el proyecto educativo denominado unidad nacional, cuyo objetivo era construir la identidad nacional y la cohesión social por medio de la educación incentivando la fidelidad a la patria, con la exaltación de los héroes y los símbolos patrios, para lograr la homogeneización cultural de la sociedad1.