Desarrollo Histórico de la Educación Comparada

  • Etapa Estructuralista

    Etapa Estructuralista
    Se caracteriza por el predominio de las narraciones de viajeros, que en su afán por conocer otras tierras se topan con sistemas educativos diferentes de los nacionales.
  • Representante Supremo

    Representante Supremo
    Representante de esta etapa es Marc Jullien en parís, a quien se le consideraba el padre de la Educación Comparada. En su obra, formula los fines de los estudios de la Educación Comparada y los principios metodológicos que siguen siendo esencialmente validos en la actualidad.
  • Suceso Historico

    Suceso Historico
    La Educación Comparada paso a Europa en materia educativa, de universal al nacional gracias a las aportaciones de Jullien.
  • Etapa de los Encuestadores

    Etapa de los Encuestadores
    Caracterizada por hacer comparaciones a manera de que los datos descritos sean mas exactos y objetivos.
  • Representantes principales

    Representantes principales
    Victor Causin

    Miembro de la Academia francesa (1830) y de la de ciencias morales y políticas (1832), Consejero de Estado, par de Francia y ministro de Educación (1840) . Michael Sadler
    Historiador inglés, pedagogo y administrador universitario. Trabajó en las universidades de Manchester y fue vicerrector de la Universidad de Leeds.
  • Suceso Historico

    Suceso Historico
    Se establecieron sistemas escolares financiados por el estado a disposición de los ciudadanos. Los gobiernos entonces se preocuparon por conocer prácticas educativas en otros lugares. Enviaron encuestadores a recorrer Estados Unidos.
  • Etapa de la Sistematización Teórica

    Etapa de la Sistematización Teórica
    Se caracteriza ya que en ese momento se realizaron las obras más relevantes de Educación Comparada, los autores llevaron sus ideas comparativas a las aulas escolares y presentaron a sus alumnos las descripciones de los distintos sistemas educativos, se llevó la teoría a la práctica.
  • Autor destacado

    Autor destacado
    Marc Jullien; su método consistía en la aplicación de cuestionarios en distintos países, los datos arrojados serian analizados por una comisión internacional con el objetivo de descubrir lagunas y defectos y así estar en posibilidad de prescribir soluciones a estos, con el fin de deducir principios y reglas precisas.
  • Suceso Historico

    Suceso Historico
    Se fundó la Oficina Internacional de Educación en Ginebra. Jullien también propuso la publicación periódica de un Boletín de Educación escrito en varios idiomas, que serviría para la unión internacional. De este modo, cada país aprovecharía las experiencias realizadas en otros.
  • Etapa Prospectiva

    Etapa Prospectiva
    Es una etapa de difusión o extensión de la Educación Comparada como Ciencia; entra a formar parte de los planes de estudio en las universidades; se realizan análisis, estudios, se publican monografías, revistas, congresos.
  • Suceso Historico

    Suceso Historico
    Creación de Centros de Educación Comparada en Londres, Berlín, Nueva York, Chicago, Pittsburg y Salzburgo. Los Sistemas Educativos intentan reformase y algunos países empiezan más tarde debido a las guerras. Tras estas existe una importante inversión en educación, en la escolarización y alfabetización de su población, intencionalmente de cambio social, político y económico.
  • Representante principal

    Representante principal
    Pedro Rosselló Consiguió difundir toda la Educación Comparada por el mundo. Aporta tres obras esenciales: Los Precursores de la Educación Comparada; Teorías de las Corrientes Educativas (la más popular y difundida); y MA Jullien de Paris: precursor de la Educación Comparada (fue su tesis doctoral).
  • Elaborado por:

    Elaborado por:
    Castro Orozco Vanessa,
    Cordova Flores Jaqueline,
    Navarro Velez Isabel,
    Ortiz Diaz Mariana.