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Etapa Estructuralista Se desarrolla la descripción de la Educación Comparada.
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Marc Antoine Jullien Se le considera el Padre de la Educación Comparada
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A recorrer Europa y Estados Unidos con el fin de estudiar los Sistemas Educativos
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En la universidad de Columbia, establece de manera sistemicamente a la Educacion comparada que se divide en tres enfoques:
Enfoque Interpretativo - Histórico
Enfoque Interpretativo - Antropológico
Enfoque Interpretativo- Filosófico -
Este periodo se caracteriza por ser fructífero en cuanto al establecimiento de instituciones y publicaciones educativas, ecargados de llevar a cabo, entre sus tareas, estudios comparativos.
los autores llevaron sus ideas comparativistas a las aulas escolares y presentaron a sus alumnos las descripciones de los distintos sistemas educativos -
Se publica la Revista Internacional de Pedagogía
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Se ubica después de la segunda guerra mundial y recibe este nombre porque los estudios comparados de esa época están enfocados hacia el porvenir.Es durante esta etapa que la educación comparada se abre a otras disciplinas con el fin de analizar problemas comunes
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Creación de una base de datos disponible para todos, donde se buscaba cumplir dos objetivos:
Recoger y clasificar datos más sistemáticamente.
Comprender mejor los cambios que intervienen en la esfera de la educación. -
Capitaneaba la escuela de las corrientes educativas, la cual controla todos los movimientos o corrientes educacionales de todo el mundo.
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Acordaron que el sistema escolar debería de dividirse en niveles, grados y por edad
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La educacion comparada la denomina como Pedagogía Comparada, siendo esta una disciplina cuya tendencia es lograr nuevos conocimientos teóricos y prácticos mediante la confrontación de dos o más sistemas de educación correspondientes a diversos países, regiones o épocas históricas.
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Jose Luis Garrido explica 6 posturas en el libro Fundamentos de educación comparada sobre la educación
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La educación Superior adquiere relevancia a nivel mundial
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La educación comparada no es normativa, no tiene reglas para la buena marcha de las escuelas y la enseñanza. Intenta únicamente comprender lo que se hace y por qué se hace así .
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Calderón, J. (2014). Teoría y desarrollo de la investigación en educación comparada. México: Editorial Plaza y Valdez. More Info: https://line.do/es/historia-y-desarrollo-de-la-educacion-comparada/1i3r/vertical/moment/25 Huellas vitales en el desarrollo epistemológico de la EC (Epstein, 2010). https://www.scribd.com/document/112098894/origen-de-la-educacion-comparada-pdf
