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SENA
Creación del Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) para brindar formación profesional a los trabajadores, jóvenes y adultos de la industria, el comercio, la agricultura, la minería y la ganadería, a través de programas tanto para el sector rural como urbano. -
ESTRUCTURACIÓN SISTEMA EDUCATIVO
El proceso de urbanización de la educación, exige cambios en el sistema educativo, para lo cual se propone el primer plan Quinquenal, dando inicio a la planificación y estructuración del sistema educativo. -
"PLAN DE EMERGENCIA"
Inversión en educación no menos del 10%, debido a la ampliación de cobertura surge "el plan de emergencia", el cual promueve: escuelas de doble jornada, escuelas de funcionamiento intensivo y escuelas unitarias. -
FECODE
Constitución de la Federación Colombiana de Educadores conformada por maestros de primaria. -
DESCENTRALIZACIÓN EDUCATIVA
Se nacionaliza el gasto en educación dejando el costo de los servicios en educación primaria pública a la Nación, mientras la administración de los docentes continuaba a cargo de los entes territoriales.Para el efecto se reestructuraron y crearon una serie de institutos nacionales especializados adscritos al MEN, que operaban en los departamentos a través de “regionales” y ”seccionales”: COLCIENCIAS,COLCULTURA, ICFES, ICETEX, ESAP, entre otras. -
UNIFICACIÓN DEL SISTEMA EDUCATIVO
El decreto 1710 otorga igualdad en los ámbitos rural y urbano al sistema educativo en primaria. -
MISIÓN ALEMANA
La firma del segundo convenio con Alemania busca el desarrollo de la enseñanza primaria, mediante el perfeccionamiento del profesorado, la organización práctica de la enseñanza y los medios de enseñanza en correspondencia con el Decreto 1710. A partir de la elaboración de guías y materiales para apoyar la labor del maestro.
Ademas, se esquematiza la practica del docente mediante la parcelación de la enseñanza por objetivos contenidos en las guías. -
FER
Se crean los Fondos Educativos Regionales (FER), entidades descentralizadas encargadas de ejecutar el gasto nacional en educación en los departamentos y municipios. Esta re-centralización se materializó con la canalización de los recursos de las transferencias del situado fiscal, los cuales se venían transfiriendo directamente a los departamentos y municipios. -
PROYECTO DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA
Como parte del Proyecto de Tecnología educativa, se dio impulso a este modelo curricular, mediante la creación de los INEM (Institutos de Educación Media Diversificada), los ITA (Institutos de Alto Rendimiento) y los CDR (Concentraciones de Desarrollo Rural) bajo la concepción de que la educación debía estar articulada al desarrollo económico a partir de la capacitación para la producción. -
MEJORAMIENTO CUALITATIVO
Debido a la disminución de estudiantes en el sector rural en primaria, se debilitan las escuelas unitarias y surge la Escuela Nueva con maestros multigrado. Aunque esto no garantiza la calidad ni eficiencia de la educación.
Puesta en marcha del Proyecto multinacional de Tecnología educativa mediante Escuela Nueva, el programa de televisión educativa del Fondo de Capacitación Popular y el proyecto de universidad desescolarizada. -
RENOVACIÓN CURRICULAR
La renovación curricular reconoció las características de los contextos educativos.
Producción, impresión y distribución del material didáctico a cargo de la Misión Alemana.
Realización de seminarios de actualización a maestros. -
REESTRUCTURACIÓN DEL SISTEMA EDUCATIVO
Organización curricular del preescolar, educación básica primaria (5 años) y básica secundaria (4 años).
Otorga a la dirección general de currículo, la elaboración de planes y programas de la nueva reforma educativa. -
DECRETO 2277
Reconocimiento como profesión mediante el estatuto docente DECRETO 2277 que definió el régimen especial para regular las condiciones de ingreso, ejercicio, estabilidad, ascenso y retiro de las personas que desempeñan la profesión docente en los distintos niveles y modalidades que integran el sistema educativo nacional, excepto el nivel superior que se regiría por normas especiales. -
REFORMA A LA EDUCACIÓN SUPERIOR
Expedición del Decreto 080, mediante el cual se definen los principios y las normas que regulan la Educación Post-secundaria o Superior. -
MOVIMIENTO PEDAGÓGICO
En consecuencia a la reforma curricular que pretendía el MEN al reducir el maestro a ser “administrador de currículo”, impuesto por el MEN, surge el Movimiento pedagógico cuyo impacto creo los CEID (Centros de Investigaciones Educativas del Magisterio). -
REFORMA CURRICULAR
Expedición del Decreto 1002, que estableció el Plan de Estudios
para la Educación Preescolar, Básica (Primaria y Secundaria) y
Media Vocacional de la Educación Formal.
El gasto en educación definido a partir del Producto Interno Bruto (PBI) dis.minuye
Primer préstamo del Banco Mundial (BM) para financiar la educación primaria. -
UNIVERSALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA
Universalización de la educación básica primaria y mejoramiento de su calidad, mediante la promoción automática, en busca de mejorar sensiblemente la eficiencia del sistema educativo al disminuir las tasas de repitencia y deserción escolar. -
MUNICIPALIZACIÓN EDUCATIVA
La Ley 12 entrega a los municipios la labor de construir y
mantener la infraestructura educativa que había estado a cargo, hasta este momento, del gobierno central a través del Instituto Colombiano de Construcciones Escolares.
Adopción del Sistema de Nuclearización para la Administración de la Educación la agrupación local de establecimientos docentes públicos de educación preescolar, básica y media vocacional, en una micro región con características culturales y económicas similares. -
GASTO PUBLICO SOCIAL
De acuerdo con la constitución del 1991, se reorganiza la distribución del gasto público no por sectores sino por propósitos. Es decir, según la superación de las condiciones de pobreza de la población más necesitada para el mejoramiento del capital humano en educación (formal e informal), su salud y nutrición (bienestar).
Línea de ascenso-descenso-ascenso del gasto público en educación como porcentaje del PIB. -
AMPLIACIÓN DE COBERTURA Y CALIDAD
Reorganización del servicio público de la Educación superior.
En respuesta a la ampliación de cobertura y mejoramiento de la calidad de la educación Secundaria se crea el programa de BECAS PACES, financiado por el Banco Mundial. -
LEY GENERAL DE EDUCACIÓN 115
La Ley 115 o Ley General de Educación, define los principios para la dirección administración y financiación del sistema educativo, asigna un mayor rol a los departamentos en la administración de los recursos, transfiere los Fondos Educativos Regionales a los departamentos y crea esquemas para la evaluación de la calidad de la educación. -
LINEAMIENTOS CURRICULARES E INDICADORES DE LOGRO
Desde la perspectiva de planeación curricular se pasa de los objetivos a los lineamientos curriculares e indicadores de logro, los cuales visibilizan no sólo la enseñanza, sino los aprendizajes de los estudiantes, mediante sus desempeños, evaluación y promoción. -
MOVILIZACION NACIONAL PARA EL DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR
El MEN y el ICFES organizaron la “Movilización Nacional para el Desarrollo de la Educación Superior”,con el fin de formular una política de largo plazo para la educación superior. De allí surgió la idea del registro básico para los programas académicos, que se otorgará previo cumplimiento de condiciones mínimas obligatorias de calidad. A partir de 2001, se establecieron los Estándares Mínimos de Calidad, comenzando con ingeniería, salud y derecho, y que se ampliaron después a otras áreas. -
MUNICIPIOS CERTIFICADOS
El MEN formula mediante la Ley 715 las políticas y objetivos del sector, distribuye los recursos del SGP, define la asignación por estudiante, establece normas técnicas y curriculares, reglamenta los concursos docentes, define mecanismos de evaluación, fija parámetros para la asignación de maestros, presta asistencia técnica, orienta la inspección y vigilancia del servicio educativo. Esta responsabilidad fue trasladada a los entes territoriales certificados. -
PROGRAMA NUEVO SISTEMA ESCOLAR
A través de los Fondos Educativo se dio más funciones y responsabilidades a las instituciones educativas en cabeza del rector. El proceso, que contó en principio con el apoyo del Banco Interamericano de Desarrollo (BID) a través del programa “Nuevo Sistema Escolar”, fue orientado a mejorar la nueva organización y a fortalecer tanto las instituciones educativas como las secretarías de educación. -
REVOLUCIÓN EDUCATIVA (2002-2006)
Mediante el Plan de Desarrollo educativo se plantea: ampliar la cobertura facilitando el acceso de los niños de todas las regiones del país, mejorar los procesos de aprendizaje mediante el desarrollo de las capacidades apuntando a la calidad y eficiencia en educación. Lo cual es financiado por el Sistema General de Participaciones (SGP). -
DECRETO 1278: NUEVO ESTATUTO DOCENTE
En cuanto a la carrera docente la ley 715 le dio las facultades al presidente de la república para la creación del nuevo estatuto docente a través del decreto 1278 del 2002 en el cual el gobierno reglamenta los requisitos para el ingreso al magisterio por concurso que, mediante el mérito y no sólo en la experiencia y en la antigüedad. Promueve la Evaluación de competencias y abrió las puertas a aquellos a los profesionales de otras áreas para ingresar al magisterio. -
DECRETO 0230: EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN DE EDUCANDOS
Se crea el decreto 0230 en el cual se proponen los lineamientos sobre la evaluación y promoción de los educandos y la valuación institucional. -
REESTRUCTURACIÓN DEL MEN
Reorganizacion y reestructuracion del MEN,con la transformación de algunas entidades:ICETEX entidad financiera de naturaleza especial, ICFES entidad pública descentralizada del orden nacional especializada en servicios de evaluación de la educación en todos sus niveles y en apoyar al MEN en la investigación y la generación de información pertinente y oportuna sobre los factores que inciden en la calidad educativa y en su mejoramiento. Se actualiza la planta de cargos en los entes territoriales. -
ESTÁNDARES BÁSICOS EN COMPETENCIAS
Publicación de los estándares básicos de competencias en : Lenguaje, matemáticas, Ciencias y Ciudadanas, como parámetro de lo que los educandos deben saber y saber hacer para lograr el nivel de calidad esperado a su paso por el sistema educativo. -
DECRETO 1290: EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN
Tras un amplio proceso de participación y consulta ciudadana del que hicieron parte padres de familia, estudiantes, docentes y directivos docentes, el MEN expidió el Decreto 1290 que reglamenta la evaluación del aprendizaje y la promoción de los estudiantes de los niveles de educación básica y media. -
TODOS A APRENDER: PTA
El Programa para la Transformación de la Calidad Educativa Todos a Aprender (PTA) es una estrategia para mejorar los aprendizajes de los estudiantes de grado transición a quinto de primaria en las áreas de matemáticas y lenguaje, a través del fortalecimiento de las competencias de los docentes de primaria instituciones educativas que presentan desempeños bajos. -
LEY 1620: CONVIVENCIA ESCOLAR
La Ley 1620 creó el Sistema Nacional de Convivencia Escolar y Formación para el Ejercicio de los Derechos Humanos, Sexuales y Reproductivos y la Prevención y la Mitigación de la Violencia Escolar, cuyo objetivo es crear mecanismos que permitan la promoción, prevención, atención, detección y manejo de las conductas que vayan en contra de la convivencia escolar en las instituciones educativas. -
DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE
Publicación de los DBA (Derechos Básicos de Aprendizaje de lenguaje y matemáticas).Definidos como: “el conjunto de saberes y habilidades acerca de lo fundamental que cada estudiante debe aprender al finalizar cada grado” -
JORNADA ÚNICA
La implementación de la Jornada Única que consiste en una jornada escolar de al menos seis horas para preescolar, y de al menos siete horas para básica y media.Se diferencia de la jornada extendida en que los estudiantes adelantan actividades que hacen parte del plan de estudios de los establecimientos educativos especialmente en áreas como matemáticas, ciencias y lenguaje -
METOLOGÍAS FLEXIBLES
La participación de educación preescolar básica y media en los excedentes financieros invertidos por el sector solidario en educación formal superó el 60% en promedio. Se destinaron recursos a programas como alimentación escolar, infraestructura y canasta educativa para modelos educativos flexibles como brújula. -
COLOMBIA LA MÁS EDUCADA EN 2025
Ampliación de cobertura a la educación superior con el programa SER PILO PAGA( subsidios mediante créditos condonables para estudiantes de estratos 1 y 2)
Para los docentes de matemáticas, Lenguaje, Ciencias Naturales y sociales, inicia el programa BECAS PARA LA EXCELENCIA DOCENTE (becas condonables para Maestría en Educación)
Implementación del día E, análisis de los resultados de las pruebas Saber 9°-11°,mediante el ISCE(Indice Sintético de la Calidad Educativa) -
ACTUALIZACIÓN DE RECURSOS DIDÁCTICOS Y PEDAGÓGICOS
Entre 2010 y 2016 el MEN entregó 37 millones de textos educativos para estudiantes y docentes en todo el país, los cuales corresponden a las áreas de Lenguaje, Matemáticas e inglés en el programa de bilinguismo. Integración de las TIC al Sistema Educativo, mediante capacitación a docentes en el uso de recursos TIC y dotación a las Instituciones educativas con Tablets y portátiles.
