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Los españoles abrieron pequeñas escuelas en sus conventos en Nueva Granada
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Geronimo de Loaiza con permiso del rey funda un colegio gratuito para hijos de caciques.
Finalmente Loaiza no puede hacerlo. -
Emperador Carlos Quinto crea la real audiencia de Santa Fe
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Rey logró la fundación de un colegio para indigenas.
(El plantel solo se tuvo hasta 1576) -
Dominicos crearon la Educación secundaría de gramatica y filosofia
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Dominicos Frailes crean las dos primeras Catedras universitarias
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Los dominicos fundan la pontifica universidad de Santo Tomás Aquino (Artes y Filosofia)
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El arzobispo Luis Zapata de Cardenas Franciscano fundó el colegio seminario de San Luis para evangelizar.
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Se construyen iglesias y conventos a cargo de las comunidades Fransiscanas, Dominicas y Agustinas.
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Se abrieron por parte de los Jesuitas, los Capuchinos, las monjas clarisas, dominicas y carmelitas descalzas.
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En Cartagena los dominicos inaguran un colegio
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Los Jesuitas fundaron el colegio maximo que estaba situado en una de las esquinas de la plaza mayor.
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Los jesuitas fundaron colegios en Tunja, Honda, Pamplona y el colegio San Francisco en Popayan
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Los Jesuitas iniciaron cursos en la Universidad de San Francisco de Javier o Javeriana
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Los Jesuitas ofrecieron programas de estudios superiores
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Fray Cristobal de Torres fundó el Colegio Mayor de Nuestra Señora del Rosario
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Agustinos fundaron en Bogotá Universidad San Nicolas de Barí y fue cerrada en 1775 por falta de recursos.
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Carlos III ordenó la expulsión de los Jesuitas de las colonias de España
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Se inició la primera Escuela Femenina de Nueva Granada
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El Virrey José de la Ezpeleta y Galdeano fundó cinco escuelas en Bogotá y otras en Nueva Granada
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Publicación de los Derechos del hombre y ciudadano por Antonio Nariño
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Pedro Martinez fundó la primera institución de educación superior, Colegio Universidad San Pedro Apostol en Villa de Mompox
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Pasado un mes de la Batalla de Boyacá, al fundar un colegio para niños pobres, Santander menciona que "la educación e instrucción pública son el principio más seguro de la felicidad general y las más sólida base de la libertad de los pueblos…”
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En todas las villas se debía fundar escuelas primarias
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Ordenados por Santander, los catedráticos enseñarían los principios de legislación por Bentham (enemigo de la iglesia)
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La Constitución hizo una intensa reforma educativa y el conservatismo impuso su autoritarismo y centralismo en todo el territorio nacional.
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La educación se desentralizó administrativa y fiscalmente, así tuvo libertad de catedra.
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La educación primaria publica era gratuita, obligatoria y laica
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Educación gratuita, no obligatoria y supervisada por la iglesia.
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El gobierno central supervisaría y regularía la educación en el pais
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Reglamentada por el decreto 49 (1904) referente a la educación, la cual dividió la enseñanza oficial en primaria, secundaria, industrial, profesional y artística. La Ley estipula que la educación pública está regida por los cánones de la religión católica y que la educación primaria debería ser gratuita pero no obligatoria.
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Se prohibió el uso de la férula y cualquier otro castigo físico en las escuelas de la República.
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Se crearon las pensiones y jubilaciones de los maestros de escuela.
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Ni siquiera el 10% de la población matriculada en primaria continuaba con la educación secundaria. Por otro lado, faltaban maestros en las escuelas.
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Se convirtió en obligatoria la educación primaria en el país, y se permitió la privatización de las escuelas secundarias y su libertad de enseñanza. La iglesia no estaba a favor de esto porque iba en contra de la doctrina católica.
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En la educación primaria privada había 24 alumnos por maestro mientras que en la educación pública serían 55.
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Por parte del Presidente se garantizó la libertad de enseñanza, se permitió una secularización de la educación y se fortaleció la intervención del Estado. La escuela debía ser obligatoria. Tambien se dio la la prohibición de la discriminación de los estudiantes en los establecimientos de educación.
Se garantiza a los maestros escalafonados estabilidad laboral y progreso profesional. Se impuso un pénsum común para los colegios públicos y privados. -
Antes de 1937, como no existía un escalafón nacional, las diferencias salariales entre las regiones eran considerables.
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Se estableció el examen oficial de bachillerato en el último año.
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Se crea la Sección de Alfabetización del Ministerio de Educación Nacional e inicia las escuelas nocturnas. En los años cincuenta se crea la Oficina Sectorial Planeación Educativa dentro del Ministerio para planes de desarrollo educativos. Junto con UNESCO se hace el Primer Plan Quinquenal de Educación Integral. Se promovieron dos ciclos, uno orientado a carreras prácticas y técnicas, y el otro a la universidad y escuelas normales.
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Cuando se creó la primera federación a nivel nacional: la Federación Colombiana de Educadores (FECODE). Tras numerosas huelgas, el magisterio obtuvo alzas en salarios y mejoras en capacitación.
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Se crean los INEM (Institutos Nacionales de Enseñanza Media Diversificada), en los que se promovía la enseñanza a grupos y clases subordinadas y poco favorecidas, y se promovió la diversificación y modernización de la enseñanza media para estas mismas clases.
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Promovió los esquemas de nacionalización de la educación primaria que se habían dado en los sesenta, así como la transferencia de la financiación de la educación secundaria al gobierno central.
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Se adicionan 4 años más a la educación básica con la educación secundaria.
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Se adopta el Estatuto Docente desde el decreto 2277 de este mismo año, por medio del cual se busca un incremento salarial a los docentes, estabilidad laboral y promoción docente por medio de un Escalafón Docente unificado y la nivelación salarial.
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Virgilio Barco inicia la descentralización del sector educativo. Ley 12, que entrega a los municipios la labor de construir y mantener la infraestructura educativa que había estado a cargo del gobierno central.
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Se inicia el Plan para la Universalización de la Educación Básica Primaria.
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Asignó a los municipios la función de nombrar, trasladar, remover y, en general, administrar el personal docente; redefinió las funciones de los Fondos Educativos Regionales y las Juntas del Escalafón y entregó a los departamentos la administración de los Establecimientos de Educación Nacional y las escuelas secundarias que estaban a cargo del Ministerio.
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La proclamación de la Constitución Política de Colombia de 1991 define un hito trascendental en la historia de Colombia también en materia educativa.
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