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LA EDUCACION EN EL SIGLO XIX, 1821-1867
A partir de la Independencia en, se estableció el laicismo en el ámbito educativo y la educación se propuso formar ciudadanos, en el sentido de transmitir a las nuevas generaciones el patriotismo y la lealtad hacia la nueva nación que se constituía. -
1821-1867
Prevalece la idea de impulsar la educación para formar una sociedad homogénea y moderna -
Period: to
Anthony Giddens
considera que frente a los profundos efectos de la globalización en las vidas e identidades de los ciudadanos, la educación para la ciudadanía debe ocupar un lugar como tema prioritario en las agendas de las sociedades actuales. -
1822
Se establece el laicismo en el ámbito educativo y la educación se propuso formar ciudadanos, ciudad o nación que se constituya. -
1857
Se separa la iglesia del Estado y la enseñanza toma un carácter libre y laico, con el objetivo de fomentar valores patrios mediante la creación de símbolos, mitos y héroes. -
Period: to
Michael Walzer
sostiene que la formación de ciudadanos es el fin educativo fundamental y la función de la educación escolarizada es la integración social de los futuros ciudadanos. -
1867
Se concibió la educación como factor de orden y progreso, así como medio para integrar a la sociedad y afianzar la identidad nacional. -
1876
La educación se propuso incorporar a todos los mexicanos al desarrollo del país y lograr la unidad nacional. -
S. XX
Se valora el vínculo positivo entre educación, desarrollo económico y democracia, y se afirma, que a mayor inversión en educación se incrementa la productividad de los individuos y se registra una mejora en las economías nacionales, -
1917
La función educativa del estado se concibió como expresión de la lucha por la justicia social, la laicidad se convirtió en ideario -
Period: to
John Dewey
considera que la educación debe contribuir a la reproducción de la
democracia como forma de vida y formar para la participación de los ciudadanos en la sociedad. -
1921
Fundación de la SEP. Se creó la escuela popular y se emprendió una campaña nacional de alfabetización. -
1930
Se emprende una revisión a la asignatura de Civismo en un contexto entre las políticas internacionales y la fuerza de la tradición nacional en materia educativa. -
Period: to
Pablo Latapí
plantea la formación de los ciudadanos como
una tarea del Estado, y la distribución equitativa de la
educación, junto con el desarrollo de la conciencia ciudadana
y el sentido de responsabilidad social, como componentes
esenciales de la calidad educativa. -
1946
Se reforma el art. 3º que plantea el carácter laico democrático y nacional de la educación pública. -
1959
La aparición de los textos gratuitos y obligatorios con contenidos de enseñanza y principios de igualdad de políticas educativas. -
Period: to
1970 – 1976
Se reformó el plan de estudios
de la educación básica con base
en nuevos criterios que
enfatizaron una formación
armónica con capacidad
creadora y una educación
democrática -
1990
Se observa una creciente conciencia social respecto a la educación ciudadana en el funcionamiento de la democracia -
1990
Se realizan diversas investigaciones en torno a la cultura política de la población en general respecto a la política, las instituciones y actores de la misma, con el detonante especial de los procesos electorales. -
Will Kymlicka
expresa : “de hecho la necesidad de crear una ciudadanía informada y responsable fue una de las principales razones para el establecimiento de un sistema de escuela pública y para hacer que la educación fuera obligatoria” -
Period: to
1992 – 1993
Reforma de la educación básica. Se recupera el ordenamiento curricular por materias que incluye por primera vez contenidos sobre derechos humanos. -
S. XXI
La educación ciudadana no sólo implica 'educar ciudadanos', sino también 'capacitar a los niños para la vida adulta y para desarrollar su papel como ciudadanos'.
La educación ciudadana tiene,, tres objetivos principales:
Educar a las personas en temas sobre ciudadanía y derechos humanos a través de la comprensión de los principios e instituciones
Enseñarles a ejercer sus juicios y su facultad crítica,
Proporcionarles responsabilidad individual y comunitaria. -
Period: to
2001 – 2006
En el Programa Nacional de Educación 2001- 2006 el tema de los valores tiene una presencia discursiva relevante y se habla de una educación que, además de ser equitativa, de calidad, pertinente e incluyente, deberá ser formativa e integral, vinculada con la construcción de una ética pública.
