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Segundo Congreso Pedagógico Nacional
En 1984, el gobierno radical de Raúl Alfonsín convocó a un Congreso Pedagógico Nacional.
El objetivo era que, como en 1880, este congreso concluya con la elaboración de un proyecto de ley de educación para ser tratado en el congreso de la nación y se promulgue una nueva ley (como fue la ley 1420), no se logró el objetivo de promulgar ley. -
Plan nacional de alfabetización
Con el objeto de erradicar el analfabetismo, completar la educación de algunos sectores y posibilitar la educación de adultos El gobierno de Alfonsín diseñó un plan de alfabetización a nivel nacional. La Asamblea Nacional del Congreso Pedagógico presentó sus recomendaciones a los delegados de todo el país. -
Creación del Consejo Interuniversitario Nacional (CIN)
Es el mayor organismo que nuclea las Universidades Nacionales Argentinas. -
Inngreso irrestricto a la Univesidad
Se reinstaura la democracia en las universidades, se respeta plenamente la autonomía y el cogobierno universitario. El ingreso es irrestricto y se genera una fuerte expansión de la matrícula. -
La UBA aprueba la implementación del CBC
Proponía eliminar los exámenes de ingreso e instalar un ciclo para nivelar los conocimientos de los alumnos que venían de la escuela privada con los que llegaban de una escuela pública. Suprimía las arbitrariedades de un examen de ingreso. https://www.telam.com.ar/notas/202108/564728-bicentenario-uba-cbc-jorge-ferronato.html -
Proyecto de Maestros de la enseñanza básica
Buscaba cerrar la brecha entre la formación Normal y la Universidad. Se da voz a los estudiantes. -
LEY Nº 10.579 ESTATUTO DEL DOCENTE DE LA PROVINCIA DE BUENOS AIRES
ARTICULO 1°: El presente estatuto determina los deberes y derechos del personal docente que ejerce funciones en los establecimientos de enseñanza estatal, dependientes de la Dirección General de Escuelas y Cultura de la Provincia de Buenos Aires o en sus organismos, y cuyos cargos se encuentran comprendidos en el escalafón general que fija este estatuto. -
Marcha blanca de CTERA
Salarios muy bajos e hiperinflación. Comedores escolares. La huelga dura 40 días. Los docentes exigían la unificación del sueldo básico docente, el estatuto Federal del trabajador de la educación, y la Nueva Ley de Educación. -
Asamblea nacional
Se realizó en Córdoba. Se discute si la Educación Pública debía ser Estatal o privada, de lo que dependería que los colegios privados siguieran recibiendo apoyo. El Enfoque estatista era impulsado por radicales y comunistas; el Enfoque no estatista, el que triunfó, fue defendido por la Conferencia Episcopal Argentina, el PJ, padres de familia que tenían a sus hijos en colegios privados.Desde entonces, el sistema educativo es de Educación Pública, de Gestión Estatal o de Gestión Privada -
Transformacion de la escuela media
Los tres primeros años (ciclo basico general) pasan a ser comunes y obligatorios. -
Creacion de Univesidades privadas
La Universidad Pública vuelve a sufrir un retroceso. Se crean numerosas universidades privadas a las que tienen acceso algunos sectores de la sociedad en función de su poder económico. Estas casas de estudio son subsidiadas por el Estado. -
Ley 24049 o de Transferencia de los servicios educativos de la Nación a las provincias
Redefinió el rol docente del Estado.
Trasladó la responsabilidad a las jurisdicciones a la par que recentralizó mecanismos de control en manos del gobierno nacional.
Profundizó las diferencias entre las jurisdicciones y las tendencias a la fragmentación del sistema.
Agudizó los irresueltos problemas del federalismo.
Deslegitimó el saber de los docentes frente al saber de los expertos y colocó a los estudiantes en condición de pobreza en el lugar de sujetos asistidos. -
Se firma el pacto general de educación
Simbólicamente, marca el inicio de la etapa de ejecución de la Ley Federal de Educación en la República Argentina. Busca afianzar la identidad cultural como base estructural y garantía de la Unidad Nacional; consolidar y fortalecer la vigencia de los valores establecidos en la Ley Federal de Educación; promover la Justicia Social como objetivo permanente, y profundizar el rol de la Educación como motor de crecimiento impulsando el desarrollo de la Nación. -
Ley Federal de Educación - 24.195
Modificó la estructura del sistema educativo y las competencias de la Nación y las provincias en el manejo de la educación. Obligatoriedad de 10 años a partir del último año del jardín de infantes. Se establece la EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA (E.G.B.), obligatoria, con una duración de 9 años a partir de los 6 años de edad, y la EDUCACIÓN POLIMODAL, con una duración de 3 años como mínimo. -
Reforma de la Constitucion Nacional
Modificación del art. 75 inc 19: "Sancionar leyes […] que garanticen […] la autonomía y autarquía de las universidades nacionales". La palabra autarquía funcionó como un arma de doble filo: las universidades podían administrar sus recursos, y procurarlos por medios externos al presupuesto federal. -
Ley 24591 o Ley de Educación Superior
Reorganizó el nivel terciario, en especial el sistema universitario. -
Creacion del Instituto Universitario Nacional del Arte
En su creación siete prestigiosas instituciones de arte (Conservatorio Nacional Superior de Música, la Escuela Nacional de Bellas Artes, el Instituto Nacional Superior de Danzas, etc.) se unieron. Su creación significó transformar en universitaria la educación artística dependiente de la Nación, radicada en la Ciudad de Buenos Aires. -
Carpa Blanca
Instalación de una Carpa Blanca frente al Congreso. Ayuno de unos cincuenta maestros. Reclamos principales: mejoras salariales, Ley de Financiamiento Educativo, la derogación de la Ley Federal de Educación. Objetivos: evitar que la reforma del Estado, la precarización laboral y la desocupación afectaran a la educación; enfrentar el proceso de desfinanciamiento progresivo del sistema educativo; combatir los mecanismos de exclusión que las reformas neoliberales introducían en la escuela. -
Creación del Fondo Nacional de Incentivo Docente (Ley 25.053)
Sus recursos serán destinados a abonar una asignación especial de carácter remunerativo por cargo que se liquidará mensualmente a quienes cumplan efectivamente función docente. -
Levantamiento de Carpa Blanca
Con la sancion de la ley 25.239 de reforma tributaria se crea el fondo para el financiamiento educativo, la carpa se empieza a desmontar el 30/12 -
Creacion del portal Educ ar
Ejecuta políticas definidas por el Ministerio de Educación en materia de integración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en el sistema educativo -
Creacion de Instituto de Financiamiento Educativo
Creado con el fin de financiar total o parcialmente programas especiales de desarrollo educativo que encaren las diversas jurisdicciones con la finalidad de solucionar emergencias educativas, compensar desequilibrios educativos regionales, enfrentar situaciones de marginalidad, o poner en práctica experiencias educativas de interés nacional. -
Period: to
Crisis Institucional y Económica
Durante el año siguiente a la crisis, muchos docentes dejaron de recibir su sueldo, aguinaldo e incentivo en tiempo y forma. Hubo siete paros docentes nacionales, y la Ctera una vez más amenazó con reinstalar la carpa blanca. -
Relanzamiento del portal Educ Ar
Luego de una profunda reorganización interna, se ha definido su tarea, la que consiste fundamentalmente en auxiliar a docentes y directivos de instituciones educativas en la incorporación de las TIC en la práctica docente -
Ley de financiamiento educativo N 25919
Establece que el presupuesto de la Administración nacional incluirá anualmente en la partida presupuestaria correspondiente a la jurisdicción del Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología la suma destinada a la financiación del Fondo Nacional de Incentivo Docente, con cargo a Rentas Generales. https://aulica.com.ar/ley-de-financiamiento-educativo/ -
Ley de Educación Sexual Integral (ESI)
El Programa Nacional de Educación Sexual Integral fue creado por la Ley 26150 con el propósito de garantizar el derecho a recibir educación sexual integral en todos los establecimientos educativos del país, de gestión estatal y privada, en todos los niveles y modalidades. -
Ley de Educación Nacional N° 26.206
Busca resolver los problemas de fragmentación y desigualdad que afectan al Sistema Educativo. Establece en el art 3 que la educación es una prioridad nacional y se constituye en política de Estado para construir una sociedad justa, reafirmar la soberanía e identidad nacional, profundizar el ejercicio de la ciudadanía democrática, respetar los derechos humanos y libertades fundamentales y fortalecer el desarrollo económico-social de la Nación. -
Ley de Educación Provincial Nº 13.688
Extiende la obligatoriedad de la educación común desde la Sala de 4 años hasta el Nivel Secundario de seis años.Separa la educación Primaria de la Secundaria, ambas de 6 años de obligatoriedad, como dos unidades pedagógicas y organizativas distintas,diferenciando los niñxs de los adolescentes De esta manera se establece una Educación Secundaria que atiende las necesidades específicas de los adolescentes, con diversas orientaciones y vinculadas a la formación ciudadana y para el trabajo -
Crea el Instituto Nacional de Formación Docente (INFoD)
Otorgando validación nacional a todos los Institutos de Formación Docente -no universitarios- y garantizando la formación continua de los docentes egresados. -
Asesinato de Carlos Fuentealba
Carlos fue asesinado cuando participaba de una protesta docente en Neuquén. Hacía casi un mes entero que los docentes de esa provincia se encontraban sosteniendo un reclamo hacia el gobierno, por un salario básico acorde al costo de la canasta familiar. -
Se crea el Sistema de Pasantías Educativas en el marco del sistema educativo nacional.
Se creó el Sistema de Pasantías Educativas en el marco del sistema educativo nacional para los estudiantes de la Educación Superior y la Educación Permanente de Jóvenes y Adultos de la Formación Profesional. En todos los casos para personas mayores de 18 años, para cumplirse en empresas y organismos públicos, o empresas privadas con personería jurídica. -
Programa Conectar Igualdad
Busca reducir las brechas digitales, educativas y sociales en toda la extensión de nuestro país. Tiene el objetivo de entregar una netbook a todos los estudiantes y docentes de las escuelas públicas secundarias, de educación especial, y de los institutos de formación docente. Se capacitó a los docentes en el uso de esta herramienta, para elaborar propuestas educativas que favorezcan su incorporación en los procesos de enseñanza y aprendizaje. -
Programa de Apoyo para el Desarrollo de la Infraestructura Universitaria
El objetivo principal de este Programa, que incluye obras nuevas, de ampliación y refacción, es ampliar la cobertura y mejorar el Sistema Universitario Nacional, así como también favorecer el acceso a la Educación Superior; fortalecer el funcionamiento y/o los servicios que prestan las instituciones; y vincular el capital humano formado en las universidades con las fuerzas productivas locales. En su Etapa 2019–2023, comprende la ejecución de 74 obras en 48 universidades nacionales. -
Lanzamiento del programa de becas ProgresAr
Es un programa integral de Becas Educativas que acompaña al alumno en todos los niveles de formación durante su trayectoria académica, a través de un incentivo económico y un importante estímulo personal, que le permitirá poder avanzar en sus estudios hasta completarlos. (decreto 84/14) -
Plan estratégico nacional 2016/2021
Busca el cumplimiento del derecho a la educación, sosteniendo la igualdad de oportunidades para todos. Busca favorecer el ingreso, la permanencia, el aprendizaje y el egreso de los estudiantes a través de procesos de enseñanza y de aprendizaje de calidad. Asimismo, busca promover una educación acorde a las demandas de la sociedad contemporánea y las transformaciones culturales, económicas y tecnológicas que la dinamizan. -
Pruebas Aprender
Es el dispositivo nacional de evaluación de los aprendizajes de los estudiantes y de sistematización de información acerca de las condiciones en las que ellos se desarrollan.Fue desarrollado por la Secretaria de Evaluación del Ministerio de Educación y Deportes de la Nación, con la participación de docentes y especialistas del sistema educativo.Los contenidos a evaluar son los establecidos por el consejo federal en base a los núcleos de aprendizajes prioritarios del currículo nacional. -
Se crea la Escuela de Gobierno de Politica Educativa
Es un espacio de formación continua dirigido a funcionarios y equipos técnicos de los Ministerios de Educación del país. Su objetivo es promover su desarrollo profesional continuo a través de trayectos formativos vinculados a los procesos de planificación, implementación y seguimiento de las políticas educativas. A su vez, busca fomentar el intercambio y la colaboración entre las jurisdicciones en relación a temáticas y desafíos prioritarios para mejorar la educación. -
Implementación de secundaria 2030
Es una política de implementación federal para transformar la escuela secundaria que pone el foco en la organización de la misma. Sus principales objetivos son erradicar el fracaso escolar, la permanencia de los estudiantes en la escuela y vincular al nivel secundario con el mundo universitario y laboral. Cada jurisdicción elabore un Plan Estratégico del Nivel Secundario para el periodo 2018-2025; luego deberá ser aprobado por el Ministerio de Educación Nacional. -
Finalizacion del Plan Conectar Igualdad
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Creación del Plan Aprender Conectados
Politica integral de innovación educativa, que busca garantizar la alfabitación digital" en todos sus nivles educativos, inicial, primaria y secundario. Esta basada en cuatro aspectos principales: los contenidos, el equipamiento, la conectividad y la formación. El equipamiento indicado en el proyecto incluye tablets para el nivel iniciaal y netbooks para primaria y secundaria, más accesiorios como proyectores y servidores. -
Explosion Escuela 49 de Moreno
La infraestructura desastrosa de la escuela 49 de Moreno produjo una explosión que se llevó la vida de la vicedirectora de un auxiliar. Esta tragedia desató reclamos de la comunidad educativa ante la inoperancia y la desinversión en las escuelas públicas durante el gobierno de Vidal. Varias escuelas suspendieron las clases de modo preventivo. Se convocó a un paro en toda la Provincia en reclamo de mayor inversión en la infraestructura de las escuelas. -
Fallecimiento de docentes
Las maestras regresaban desde Rawson hacia Comodoro Rivadavia tras haber participado de las manifestaciones en reclamo de los salarios, la obra social y la situación edilicia de los colegios. La muerte de las dos mujeres ocurrió cuando volcó el auto en el que viajaban. El 40% de los docentes chubutenses llevaba unos tres meses sin cobrar su sueldo. -
Pandemia
El 15 de marzo se decidió la suspensión de las clases en todos los niveles educativos, en principio hasta el 31 de ese mes. Tras el avance de Covid, se buscaron mecanismos para asegurar la continuidad de clases. En abril comenzaron a editarse los cuadernillos "seguimos educando", más horas de radio y televisión para la población que no disponía acceso a internet ni dispositivos. Docentes se tuvieron que familiarizar con plataformas para poder clases virtuales. -
Presentación del observatorio federal de la ESI
La creación del Observatorio Federal de la Educación Sexual Integral apunta a generar conocimiento sobre el nivel, formas y modos de implementación de la ESI en todas las jurisdicciones del país, para identificar los obstáculos en la implementación, los desafíos pendientes y recuperar, de las voces de los/as protagonistas, los saberes y prácticas de enseñanza y los aprendizajes construidos. -
Period: to
Programa de Formacion en Planeamiento Educativo 2020-2023
El Programa de Formación en Planeamiento Educativo (2020-2023) está dirigido a funcionarios y equipos técnicos-políticos de las Provincias y de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires que realicen actividades vinculadas con el planeamiento, la investigación, la prospectiva y la innovación educativa. https://www.argentina.gob.ar/educacion/iniciativas-programas/formacion-en-planeamiento-educativo -
Salta: docentes rodean la legislatura
Reclaman con urgencia la mesa paritaria en la provincia, luego del acuerdo que hubo a nivel nacional. El paro continúa desde hace tres semanas y hay acampe en la plaza principal de la capital. Salta convive desde hace tres semanas con un duro reclamo docente que tiene a decenas de trabajadores de la educación reclamando mejoras salariales. En ese contexto, un grupo autoconvocado por fuera de los sindicatos encabezó una marcha que llegó hasta la legislatura salteña. -
Implementación del plan federal Juana Manso
Con el objetivo de reducir la brecha digital en Argentina y promover el derecho a la educación, el gobierno nacional relanzó el Plan Federal Juana Manso. Apunta a contribuir con la formación docente, la profundización del manejo de herramientas tecnológicas, y el acceso a aulas virtuales cerradas para la interacción con los alumnos. Se complementa con la distribución de netbooks para estudiantes y docentes con el fin de achicar la brecha digital. -
Programa Nacional Volve a la escuela
Se creó con el propósito impulsar la escolarización efectiva de las y los estudiantes de todo el país que vieron afectadas sus trayectorias por la pandemia del COVID-19, y dada la necesidad de implementar políticas públicas articuladas entre el Ministerio nacional y los ministerios jurisdiccionales. Para garantizar el derecho a la educación el Programa Nacional Volvé a la Escuela realiza acciones de búsqueda de cada estudiante para retomar y reforzar su vínculo con la escuela. -
Programa Conectando con vos
El programa promueve el acceso de los sectores vulnerables a las tecnologías de la información y las comunicaciones.
Resolución 448/2021 Ente Nacional de Comunicaciones -
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Protestas docentes en CABA
Los sindicatos docentes de la ciudad de Buenos Aires realizan diversas protestas con 'semaforazos' y asambleas en rechazo a la vuelta a las clases presenciales "en el peor pico de la pandemia" de coronavirus. -
Nuevo Estatuto Docente CABA
Para acceder a un ascenso se le dará mayor importancia a la formación académica por sobre la antigüedad -
Resolución Lenguaje inclusivo
Mediante una nueva resolución del Ministerio de Educación, la Ciudad regula la utilización de la e, x, @, etc. por parte de los docentes en las escuelas. Además, brinda una guía de prácticas y recomendaciones para una comunicación inclusiva.