INTRODUCCIÓN A LA PEDAGÓGIA

By Marthapulido

  • 1.-CONTEXTO DE LA EDUCACIÓN PREESCOLAR EN COLOMBIA

    ADENTRAR AL EDUCANDO A LOS EVENTOS QUE DIERON ORIGEN A LA EDUCACIÓN PREESCOLR EN COLOMBIA.

  • 1.1.-ESTRUCTURA Y ORGANIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN PREESCOLAR EN COLOMBIA

    COBR RELVEVANCIA ABORDAR LOS PRINCIPIOS Y LAS PRÁCTICAS QUE CARACTERIZARON LOS INICIOS DE LA EDUCACIÓN PREESCOLAR.

  • 1.2.-ACTIVIDAD FORMATIVA

    CUADRO DESCRIPTIVO, QUE DEJE VER EL ORIGEN Y LA EVOLUCIÓN DE LA EDUCACIÓN PREESCOLAR EN COLOMBIA.

  • 2.- EDUCACIÓN PREESCOLAR Y SU ESTRUCTURA

    CONOCER LOS ANTECDENTES EGALES QUE DIERON ORIEGNE Y DAN SUSTENTO A L FUTURO PROFESIONAL DE LA ENSEÑANZA Y SUSTENTAR SUS PRACTICAS PEDAGÓGICAS DENTRO DE LOS ESTANDARES DE CALIDAD

  • 2.1.-ESTRUCTURA Y ORGANIZACIÓN DE LA DUCACIÓN PREESCOLAR

    DENTRO DE LA COMPETENCIAS LABORALES DEL PROFESIONAL EN LA EDUCACIÓN, ES NECESARIO LA APROPIACIÓNDEL MARCO LEGISLATIVO, NO SOLO EN LA ENSEÑANZA SINO EN AQUELLO REALCIONADO CON LO ADMINISTRATIVO

  • 2.2. MODALIDADES

    ES INDISPENSABLE QUE EL FUTURO EDUCADOR COMPRENDA Y DIFERENCIE LAS MODALIDADES DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

  • 2.3. ACTIVIDAD FORMATIVA

    MAPA CONCPETUAL, PARA TAL FIN DEBE LEER LOS DOCUMENTOS SUMINISTRADOS.

  • 3.-TENDENCIAS DE LA EDUCACIÓN

    TENIENDO ENCUENTA EL MARCO LEGAL Y LOS LINEAMIENTOS SE HACE NECESARIO OBSERVAR LAS TENDENCIAS DE LA EDUCACIÓN PREESCOLAR. COMO SE INVOLUCRA Y LA IMPORTANCIA DE LA MISMA EN NUESTRA EPOCA,

  • 3.-1 TENDENCIA ASISTENCIALISTA

    COMPRENDER COMO AL INICIO LA EDUCACIÓN SOLO SE DEDICABA AL ASISTENCIALISMO

  • 4.3.- ACTIVIDAD FORMATIVA

    ORGANIZAR UN CUDRO SINOPTICO DONDE SISTETIZA LOS TEMAS TRAATADOS

  • 3.2. TENDENCIA PREPARATORIA

    EN ESTE PROCESO IMPLICA LA RESPONSABILIDAD PERSONAL EN EL PROCESO DE PERFECCIÓN Y REFLEXIÓN CRÍTICA EN LA FORMACIÓN DEL EDUCANDO

  • 3.3.- TENDENCIA PEDAGOGICA

    COMPRENDER COMO SE DESARROLLA LA ACTIVIDAD PEDAGOGICA SIENDO CRITOCO, REFLEXIVO EL FUTURO PROFESIONAL

  • 3.4.- ACTIVIDAD FORMATIVA

    LUEGO DE APROPIARSE DE LOS CONCEPTOS EL EDUCANDO REALIZARA UN RAE. SINTESIS ESQUEMATICA

  • 4.- INTRODUCCIÓN A LAS ORIENTACIONES CURRICULARES

    POTENCIAR A LOS ESTUDIANTES Y AYUDARLOS ENLA ORIENTACIÓN ACADEMICA QUE LLEVA AL EXITO DEL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE

  • 4.1.- LEY GENERAL DE EDUCACIÓN

    COMPRENDER CUALES SON LAS NORMAS QUE RIGEN LA FORMAIÓN EN A EDUCACIÓN INICIAL

  • 4.2.- LINEAMIENTOS CURRICULARES

    APROPIARSE DE TODOS LOS CONCEPTOS QUE ORDENAS LAS SWRCRETARIAS Y EL MEN EN LA FORMACIÓN DE LA EDUCACIÓN INICIAL