• Period: 5000 BCE to 500

    Edad Antigüa

    En Egipto existían dos tipos de escuelas, una para sacerdotes dónde estudiaban astronomía y matematicas, y otra de oficios (en el seno de la familia). Las elites eran educadas en política, educación física y oratoria.
  • Period: 1800 BCE to 201 BCE

    Grecia Antigüa

    Las elites gobernantes reciben una educación integral. El resto aprendía oficios por tradicion oral.
    Los castigos corporales eran un medio de instrucción.
  • 900 BCE

    Roma

    Fundación en el siglo IX a.C.
    Institucionalizó la escuela romana al estilo griego y la hizo obligatoria.
    Se enseñaban diferentes áreas como gramática, música, matemática, poesía, astronomía, filosofía, educación física, etc, todas desde la lectura e interpretacion de textos.
  • Period: 401 to 1400

    Edad Media

    Decadencia de la educación clásica.
    La iglesia se hizo cargo de la educación, se concentro en alfabetizar, la Memorización y la repetición coral fueron los métodos.
    También se enseñaba oficios, ya que el trabajo era visto como algo positivo
  • Period: 1301 to 1500

    Humanismo y Renacimiento

    La educación se convierte en un bien comercial, ahora puede pagarse y las áreas del conocimiento se amoldan a las necesidades de quién paga.
    El método de instrucción es maestro_aprendiz. La educación es laica, la iglesia ya no interviene.
    Los humanistas fundaron las academias, para dedicarse a la investigación.
    Comienza a decaer la educación caballerezca ya que la instrucción militar fue cada vez más compleja.
  • Period: 1501 to

    Edad Moderna

    La Reforma obligó a la iglesia a cambiar. Se impulsaba el libre desarrollo de las habilidades, el juego y la diversión en el aprendizaje.
    Debía enseñarse la Biblia y el conocimiento en lengua vernácula, debían traducirse a las lenguas europeas para facilitar su acceso y la libre interpretación.
  • Period: to

    Edad Contemporanea

    Se reglamento la Gradacion de la educación, desde el jardín hasta la universidad.
    La nueva sociedad industrial necesitaba instrucción técnica en todos los niveles por lo que la pedagogía debía organizar los contenidos y la didáctica según las características de los alumnos.
    Para el siglo XX la educación será un laboratorio de pedagogía activa según los ideales, en la realidad sigue siendo sumamente rígida y autoritaria.

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