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Psicología conductista, social, psicopedagogía. 1950 (siglo xx). BANK-MIKKELSEN "La posibilidad de que los deficientes mentales lleven una existencia tan próxima a lo normal como sea posible".
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El punto de partida de la definición tenía en el Coeficiente Intelectual (CI) su eje fundamental.
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Se tiene en cuenta la capacidad personal de adaptarse a las condiciones que le impone el medio en que se desenvuelve. Normativa Danesa
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"Hacer accesibles a los deficientes mentales las pautas y condiciones de la vida cotidiana que sean tan próximos como sea posible a las normas y pautas del cuerpo principal de la sociedad".
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Etilogía, Patología y Manifestación.
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“Todos los niños tienen derecho a asistir a la escuela ordinaria de su localidad, sin posible exclusión”.
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(Clasificación, internacional, de Deficiencias, discapacidades y Minusvalías)
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UNESCO “Acceso y calidad”
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Enfermedad, Deficiencia, Discapacidad y Minusvalía 2001. ASAMBLEA DE LA OMS “Clasificación Internacional del Funcionamiento, la Discapacidad y la Salud”, con las siglas CIF.
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Asociación Americana sobre retraso mental . “El retraso mental es una discapacidad caracterizada por limitaciones significativas tanto en el funcionamiento intelectual como en conducta adaptativa, expresada en habilidades adaptativas conceptuales, sociales y prácticas. Esta discapacidad se origina con anterioridad a los 18 años”