-
La Convención Internacional para la Eliminación de todas las Formas de Discriminación Racial
Se afirma que “toda doctrina de superioridad basada en la diferenciación racial es científicamente falsa, moralmente condenable y socialmente injusta y peligrosa, y que nada en la teoría o en la práctica permite justificar, en ninguna parte, la discriminación racial” y es contra colonialismo con citación de Resolución 1514 de la Asamblea General de las Naciones Unidas. -
Se celebra el día de Martin Luther King el tercer lunes de enero desde 1986
El cual organizó protestas y manifestaciones multitudinarias no violentas para llamar la atención sobre la discriminación racial y para exigir legislación sobre derechos civiles para proteger los derechos de los afroamericanos en E.E.U.U; en temas como el uso igualitario del transporte publico, el derecho al voto, el acceso a la educación y a empleos con condiciones laborales dignas. -
La Organización Mundial de la Salud (OMS) señala que:
(a) Es necesario sistematizar el conocimiento nativo desde y para las poblaciones (b) Los conocimientos nativos son elementos clave para el desarrollo de los pueblos, es obligación de las instituciones educativas participar y coadyuvar en el proceso de sistematización y recreación del conocimiento popular -
El Parlamento Europeo define la Educación Intercultural como:
“El desarrollo de una pedagogía que, respetando la especificidad cultural, quiere sobrepasar los encierros pedagógicos e institucionales, no a través de la simple información de los actores de la formación, sino por medio de la introducción de los métodos que favorezcan la intercomprensión de los grupos en presencia". -
La UNESCO presenta en el seno de las Naciones unidas la "Declaración universal sobre la diversidad cultural"
La cual establece el respeto y reconocimiento internacional a la diversidad étnica y cultural en los diferentes ámbitos de las sociedades y la relación de esta dimensión con los derechos humanos, la ciudadanía y la democracia. -
Se realiza la la Declaración de las Naciones Unidas sobre los Derechos de las Personas Pertenecientes a Minorías Étnicas, Religiosas y Lingüísticas, la Declaración Universal sobre los Derechos de los Pueblos Indígenas
La cual busca promover y proteger los derechos de las personas pertenecientes a las minorias Étnicas, Religiosas, Lingüísticas, pueblos indígenas y tribales -
La Unión de Maestros de la Nueva Educación (UNEM) que se encuentran en México, publican el texto titulado "Modelo curricular de educación bilingüe"
Para los autores el concepto de interculturalidad es un significante que adquiere múltiples significados a partir de perspectivas socioculturales desde las cuales se definen. En todo planteamiento sobre interculturalidad subyacen posiciones políticas, sociales, y culturales frente a la realidad social. -
La Unesco- Quito se propone trabajar en varias actividades:
Estudio sobre el estado del enfoque intercultural en los sistemas educativos en Bolivia, Colombia, Ecuador y Venezuela. Desarrollo de proyecto para el fortalecimiento de políticas públicas interculturales y la integración de la interculturalidad en escuelas. Organización de estudios, eventos y publicaciones acerca de la educación de las poblaciones afrodescendientes. -
La Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) presenta la obra "Avances y desafíos de la educación inclusiva en Iberoamérica".
La obra plantea que la educación inclusiva es justa y equitativa, donde los que tienen más dificultades para aprender encuentran los medios y los apoyos necesario para lograrlo. La educación inclusiva apuesta por la participación, el respeto mutuo, el apoyo a los que tienen más dificultades de aprendizaje, la sensibilidad y el reconocimiento de los grupos minoritarios.
