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Glazer y Moynihan
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Marginación que padecen determinados colectivos sociales, concienciar al educando acerca de las causas de su condición marginal (Freire)
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Políticas de identidad vigente a las sociedades contemporáneas (Touraine)
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Impactar en el desarrollo de la sociedad (Ramirez Sar)
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Base ideológica de la educación intercultural. Norteamérica, Oceanía, Europa. (Kymlicka)
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Requieren durante su escolarización la prestación de apoyos y atenciones educativas especificas.
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Los políticos destinados a grupos minoritarios, autóctonos no a minorías alóctonas. (Aikma)
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Conformación de sociedades y estados pos-nacionales y sistemas educativos. (Habernas)
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Mecanismo de acción afirmativa y discriminación,para empoderarse en minorías étnicas y mas heterogeneidad de los educandos de la diversidad. (Mclaren)
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Kuper
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Desarrollo de programas específicos de aprendizaje para aquellos con dificultades.
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Dietz
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superar las limitaciones tanto políticas como pedagógicos en la educación indígena, Bilingüe y bicultural.
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Es un proceso conjuntamente y de manera interdependiente, escuela, familia y sociedad aparecen como ejes relevantes. (Leiva)
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Comprensión emocional de las diferencias culturales.
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Participación, creatividad y critica en la sociedad diversa.
