Devenir histórico de enseñanza de la lectura y la escritura en Colombia
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Se busca hacer un país de lectores, que involucren la ciencia y la tecnología con el acto de leer. -
Se tiene en cuenta por primera vez en la historia nacional, "la interpretación y comprensión como condiciones imprescindibles en todo acto de lectura". -
Llega oficialmente el internet a Colombia, pero solo la clase alta podían acceder a este servicio que en ese entonces se consideraba costoso y una ostentosa herramientas que pocos podían tener. -
Las personas empiezan a usar más el internet, por mejor accesibilidad y expansión del servicio. -
El uso del internet aumenta considerablemente, de igual forma la "lectura tecnológica". Ante esto, Cassany (2006) reflexiona diciendo: "Es mucho más fácil crear una tecnología que cambiar los hábitos de las personas que tenemos que usarla" -
El incremento de la lectura en internet en lugar de despejar el panorama abre paso a nuevos interrogantes como: ¿Cuál es la calidad de la lectura en la actualidad? ¿Tiene el colombiano una postura critica frente a lo que lee? -
Desde el año 2011 y en el marco del Plan Nacional de Lectura y Escritura, los Ministerios de Educación y de Cultura han implementado acciones para que, particularmente niñas, niños, adolescentes y jóvenes, incorporen la lectura y la escritura a su vida cotidiana. -
No se pretende afirmar que las TIC estén del todo mal, por el hecho de que hayan cambiado la forma de leer y escribir.
Estas plantean interrogantes referente a los procesos de lectura y escritura, ya que muchos maestros tratan de implementarla como herramienta pedagógica, pero no lo hacen con un uso tan adecuado.