Desde los orígenes al presente: las neurociencias de la conducta, un viaje que no se detiene
By Alejo0714
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Descubrió el origen de los nervios ópticos, y la relación entre cerebro y sentidos, Definió el cerebro como el órgano de la vida espiritual del hombre. (Cuervo. 1962)
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“la sangre que baña al corazón, es pensamiento”, idea del corazón como centro sensitivo de la vida mental. (Rivera. 1964)
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Idea del equilibrio humoral del organismo, vinculando cada humor con un órgano corporal, la bilis amarilla con el hígado, la sangre con el corazón, la flema con el cerebro y la bilis negra con el bazo. (Rivera. 1964)
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Estudios basados en el principio fundamental del Pneuma (aire respiración), tomando tres actividades, 1 espíritus Animales (pneuma physicon), en el cerebro; 2 Espíritus vitales (pneuma zoticon) en el corazón y 3 espíritus naturales (pneuma physicon) en el hígado. (UNAM. S.f.)
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Primero en aplicar el método experimental científico, realizando experimentos y observaciones dinámicas. (Herradón. 2015)
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Teoría tradicional de la mente y el cuerpo, sugiriendo a las personas estar formadas por estas dos sustancias de diferente importancia. (Topnesvag & Gutiérrez. S.f.)
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El sistema circulatorio no era necesario para el movimiento, al menos en la rana, y que el cerebro era necesario para una actividad motora coordinada. (Alonso. 2014)
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Bell expone las funciones del cerebro y el cerebelo en lo que se consideraría la carga magna de la neurología describiendo también las 2 raíces de la medula espinal, demostrando experimentalmente estas funciones por primera vez en un animal vivo. (Fresquet. 2006)
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Las facultades mentales tan diferentes y únicas, deben ubicarse en órganos separados del cerebro, desarrollando en la psicología un campo comparativo centrándose en rasgos manifestados en diferentes especies. (Arias. 2018).
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Estímulos eléctricos, mecánicos o térmicos que se apliquen al nervio óptico ocasionan sensaciones luminosas, por esto la cualidad de la sensación no depende del tipo de estimulo sino del tipo de fibra nerviosa que interviene en la percepción. (Fresquet. 2014)
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Discípulo de Müller, quien fue el primero en demostrar que el impulso nervioso constituía un fenómeno eléctrico
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El sistema nervioso estaba formado por fibras nerviosas en forma de una compleja red (rete nervosa diffusa) en la que el impulso nervioso se propagaba sin interrupción. (Rodríguez. (2005).
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La teoría neuronal interpretaba el sistema nervioso formado por células sin prosecución citoplásmica y con autonomía anatómica y fisiológica. . (Rodríguez. (2005).
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Consiguió demostrar que las acciones de la Acetilcolina podían discriminarse en función del órgano donde se actuaban. (López 2010)
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Congreso Internacional de Psicología que se celebró en París y en el que se abordó el tema de la actividad eléctrica del sistema nervioso. El electroencefalograma no se popularizó hasta la década de los años cincuenta y sesenta del pasado siglo. (Fresquet. 2015)
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Estudió la adrenalina, mediante la cual se produce la adaptación del individuo ante el estrés y también el papel del monofosfato de adenosina (AMP) cíclico como segundo mensajero. (Reyes. 2007)
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Nace combinando conceptos de neuropsicología y psicología cognitiva, con la cual sus evaluaciones ya no se centran exclusivamente en las alteraciones de las funciones reguladas por la corteza cerebral, direccionándose ahora sobre las necesidades de tratamiento requirieren las personas afectadas en dichas funciones. (Tirapu. 2007)
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Las "facultades mentales" estaban localizadas en tres ventrículos cerebrales. Éste es el primer intento de ver al cerebro como sustrato directo de las capacidades psicológicas básicas. (Coelho. 2006).
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La Neurociencia se caracteriza por un cierto tipo de reduccionismo, asociación entre una visión materialistica de la persona humana fundamentada en la neurología y la dimensión constitutiva espiritual de la misma. (Carrara. 2011)
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Sugiere que la memoria esta ubicada en la sinapsis, por lo cual cambios en la función de esta se determinan en la consolidación, perdida y estructuración de la memoria y en consecuencia el aprendizaje. (Guzmán. S.f.)
