-
Descripción, análisis y argumento
En la comunicación escrita y oral, es muy importante la descripción, análisis y argumentación de la información. Se iniciará primero por clasificacar un tema en concreto, que en esta ocasión será las competencias educativas para la vida. Posteriormente se analizará la información para preparar la argumentación de la misma. Dicha argumentación debe ser condutendte. -
• La obra dramática, la semblanza y la descripción literaria
Introducción
-Se hace una breve dinámica de presentación del grupo.
-El docente se presenta y transmite el encuadre y la ponderación del curso.
-Se realiza la prueba diagnóstica. Desarrollo
-Hacer el primer ejercicio de palabras homófonas para que los estudiantes sepan dónde está y cómo emplearlo.
-Se explica de dónde viene y qué es la obra dramática. Descanso de 5 minutos. -Se explica lo que es el resumen.
-Se les plantea a los estudiantes que como primera actividad deben realizar un resume -
semblanza
Introducción
-Se explica lo que es la con ejemplos.
-Se realiza una investigación referente al autor que se seleccionó en la actividad I, en la Biblioteca. Desarrollo
-Se beben puntualizar los siguientes elementos del autor: datos biográficos, contexto en el cual vivió, contexto en el cual escribió la obra que se seleccionó, sus rasgos físicos, psicológicos, ideológicos, sociológicos, etc.
-Se realiza una lluvia de ideas, de forma grupal donde definan las características de una biog -
Descripción literaria
Introducción
-Se explica lo que es la descripción literaria.
Desarrollo
-Y se lee el texto “Descripción en literatura: la belleza del lenguaje”.
-Se solicita un voluntario entre los compañeros de la clase para pasar al frente.
-Cada uno de los integrantes del grupo realizará por escrito, de manera individual, una descripción del voluntario.
-Se eligen a dos compañeros para que externen sus descripciones al grupo e, individualmente, se realiza una comparativa con su descripción literaria. -
Semblanza de dramaturgo
Introducción
-.
Desarrollo
-Descripción literaria de uno de los personajes de la obra dramática elegida en la actividad anterior
-El resumen de la obra tiene una extensión mínima de media cuartilla y la forma establecida en las instrucciones.
-Rescata las acciones principales de la obra teatral, sin detenerse en detalles.
Conclusión
-El escrito respeta las normas de redacción y de ortografía. -
La reseña
Introducción
-Se consulta el recurso “La reseña” y rescata los elementos de las actividades anteriores que te resultarán de utilidad para construir una reseña.
Desarrollo
-En un documento de Word, redacta una reseña descriptiva de la obra con la que has ido trabajando en este módulo.
-Sube tu documento en el apartado correspondiente a esta actividad, atendiendo las indicaciones que se dan.
-Se llena el formato de autoevaluación que aparece después de la lectura y se entrega al asesor de forma i -
Tipos de falacias
Introducción
-Se lee el recurso “” y, posteriormente, el escrito titulado: “Por la vida: diez argumentos contra el aborto”.
Desarrollo
-Se complementa lo leído con una explicación de lo que es la falacia.
-Se identifica la tesis del autor y las opiniones que vierte sobre el texto. Se verifican los datos, razones y otros elementos que emplea para sustentar su punto de vista y localiza posibles falacias. Se emplea un cuadro en Word para separar las falacias
-Se busca -
Ponencia
Introducción
-Se realiza una ponencia de lo que es el análisis literario.
Desarrollo
-Se realiza una lluvia de ideas, de forma grupal donde a partir de una lectura de una obra dramática identifiquen las características de la misma.
-De manera individual se leen los recursos y la bibliografía, para realizar a partir de ello un mapa conceptual donde se expliquen las características de la obra dramática y se ejemplifiquen con la obra antes leída.
-Para finalizar se redactará un documento donde se -
Reseña descriptiva
Introducción
-Identifica la tesis del autor y sus opiniones.
Desarrollo
-Localiza las falacias dentro del texto.
-Reconoce los tipos de falacias que se localizan dentro del texto.
-Identifica prejuicios en las falacias.
Conclusión
-Emite conclusiones basadas en el análisis de falacias. -
Actividad integradora
Actividad integradora
Introducción
Recopilar todos los trabajos realizados
Desarrollo
Elaborar un portafolio de los temas siguientes:
-Reseña descriptiva de la obra dramática.
-Texto de análisis de falacias.
-Texto de análisis literario de la obra dramática
Conclusión
Enviar el portafolios en conjunto con la evaluación y coevalución -
Tesis
-Se realiza una lluvia de ideas, de forma grupal donde definan las características de una tesis y la argumentación.
Desarrollo
-Después individualmente se busca en internet la bibliografía referente a ello.
-Se realiza un mapa mental donde especifiques las características de una tesis y textos argumentativos, define cada una de ellas con la del autor consultado.
-Durante la sesión presencia, los alumnos se reúnen con un compañero que haya leído la misma obra dramática que ellos.
-Intercambian l
