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Zelazo (1972)
El desarrollo motor depende de los cambios y transformaciones que tienen lugar a nivel cognitivo influyendo en la planificación y control -
Schmidt (1975)
Importante papel de la mediación social en la construcción jerárquica de las acciones. Donde el adulto es fundamental para como promotor de contextos de práctica de situaciones motrices para los niños -
Chi (1978)
Hay tres tipos de conocimiento: declarativo ( conocimiento de los hechos) , procedimental (Conocimiento de las reglas) y estratégico (reglas generales que posee el sujeto en base a ensayos previos). -
Dweck (1980)
El niño adquiere mayor autonomía y confianza sobre su capacidad de movimiento, donde el entorno debe establecer posibilidades de éxito -
Newell y Barclay (1982)
Confianza Motriz destaca la habilidad de los niños para desempeñarse en diferentes juegos y deportes -
Linaza (1984)
“Se trataría de unas capacidad generalizada del sujeto humano, que se manifestaría en el área del lenguaje tanto como en el desarrollo motor” -
Flawell (1984)
Metacognición es la conciencia que los sujetos tienen de sus propios procesos psicológicos -
Modelo autorregulador (1885) Lazsio y Bairstow
Tienen en cuenta mecanismo de respuesta, fuente de regulación, mecanismo receptor. Comparación, corrección de errores. -
Durand (1986)
“Desarrollo motor dominado por procesos de integración de componentes fundamentales de la motricidad (reflejos neonatales) en conjuntos más generales e integradores, organizados jerarquicamente, lo que permite la realización de tareas mas complejas al aprenderse nuevas habilidades motrices” -
Luria y Ludovich (1987)
Los mas pequeños poseen un conocimiento no verbal que posteriormente con la adquisición del lenguaje es parte importante de la regulación motriz. -
Hauert (1987)
“Las operaciones de planificación, ejecución y totalidad de las actividades perceptivo-motrices implican intervención sistemática, consciente o no, de mecanismos cognitivos” -
Barreiros y Ruiz (1993)
La práctica eleva el conocimiento sobre las acciones y competencia motriz y todo ello se traduce en actuaciones más competentes