DESARROLLO HISTÓRICO DE LA ENFERMERÍA EN MÉXICO

  • 1325 BCE

    Aztecas

    La figura principal en la familia de los aztecas fue la partera, que se ocupaba de la atención de la madre desde el momento que se consideraba embarazada y, daba atención a la madre y al hijo,
    hasta los primeros meses del niño; estas mujeres
    recibían el nombre de tlamatqui-ticitl.
  • 1535

    Época Virreinal de Nueva España

    los hospitales de México estuvieron administrados por órdenes religiosas, Estas comunidades estaban constituidas
    exclusivamente por hombres; las enfermeras de aquel tiempo en México no constituían corporaciones religiosas.
  • Protomedicato

    El Protomedicato estuvo en funciones hasta el 21 de noviembre de 1831, en el cual, las parteras estaban incluidas
  • Periodo de Reforma

    La función del cuidado enfermero con las Leyes de Desamortización de los Bienes de la Iglesia empezó a trasladarse a civiles, ya que al perder las aportaciones de la Iglesia, se ponía en evidencia las
    carencias en la atención que se brindaba a los enfermos.
  • Jefes de Sala

    En el Hospital de San Andrés de la Ciudad de México, se adiestró por decreto a un grupo de mujeres que posteriormente se harían cargo del servicio de pacientes en pabellones del Hospital General de México, cargos que hoy conocemos como "Jefes de sala"
  • Period: to

    Contratación de Enfermeras extranjeras

    Se contrataron a diversas enfermeras americanas por cortos periodos para hacerse cargo del adiestramiento de las enfermeras mexicanas.
  • Proyecto de profesionalización

    Se inicia la capacitación de las enfermeras que laboraban en el Hospital de San Andrés, en la Ciudad de México.
  • La Escuela de Enfermería en México,

    Por solicitud expresa al presidente Porfirio Díaz, se inició la institucionalización de una escuela; la primera Escuela de Enfermería en México,
  • Integración de la Enfermería en la Universidad Nacional de México

    la Universidad Nacional de México aprobó la integración de la enseñanza de la enfermería a la Escuela de Medicina.
  • Se integra Enfermería a la Escuela de Medicina.

    La Universidad Nacional de México aprueba integrar la enseñanza de la Enfermería a la Escuela de Medicina.
  • Dependencia

    1911 a 1944 la Escuela de Enfermería y
    Obstetricia dependió de la Escuela de
    Medicina,
  • Period: to

    Escuela de Enfermería y Obstetricia

    De 1911 a 1944 la Escuela de Enfermería y Obstetricia dependió de la Escuela de Medicina, en los hospitales Juárez y el Hospital General de México, la administración escolar fue llevada por los hospitales sede
  • Period: to

    Requerimientos para la formación de Enfermeras.

    la formación profesional de enfermeras requirió para su ingreso los estudios de primaria superior;
  • Dependencia de la Enfermería La Universidad Nacional de México

    el Presidente Interino, Francisco León de la Barra, dispuso que la
    Escuela de Enfermería pasara a depender de la naciente Universidad Nacional de México, logrando ésta, su integración el 16 de diciembre de ese mismo año
  • Primer Plan de Estudios

    Los Médicos diseñaron el primer Plan de Estudios para cursar en dos años la Carrera de Enfermera, y dos años para la Carrera de Partera.
  • Uniforme Reglamentario

    el Hospital Juárez contaba con 35 enfermeras primeras, que en este hospital se les nombraba mayores, y 40 segundas para la atención de un promedio de 450 pacientes. Se fijó como de uso reglamentario, el calzado color blanco para las enfermeras de cirugía y después se generalizó para todas las que laboraban en el hospital.
  • Sala de Obstetricia

    Debido al decremento de pacientes, por sugerencia del Director de la Beneficencia Pública, Licenciado Francisco C. García, el 30 de marzo de 1914 se procedió al arreglo de una sala de obstetricia, que estuvo lista para comenzar a recibir parturientas dos días después, y las alumnas de enfermería pudieron continuar los estudios de Partera en ese hospital.
  • Unificacion de la Enseanza

    Los planes de estudio de las carreras de Enfermera y de Partera fueron solicitados a las autoridades de la Universidad Nacional de México por las escuelas incorporadas del interior del país, unificándose así la enseñanza de la enfermería, imprimiendo una gran fortaleza a la escuela de enfermería universitaria.
  • Period: to

    Reestructuración del Plan de Estudios

    En 1929, año de la Autonomía Universitaria de la UNAM, otorgada por el Presidente de la República Emilio Portes Gil, reestructuraron el plan de estudios de la carrera de Enfermería a tres años y la de Partera con dos años más. Esto se hizo efectivo hasta 1935.
  • Reducción de la Jornada

    Carmen Gómez Siegler, becada en la especialidad de enfermería quirúrgica en los EEUU, a su regreso en 1933, se desempeñó como Jefe de enfermeras del Hospital General. Con apoyo del Dr. Luís Méndez reorganizó el departamento de enfermería y suprimió el internado, régimen que mantenía a las enfermeras las 24 horas del día en el hospital. Redujo la jornada a 12 horas, 4 más de las señaladas por la Ley del Trabajo todavía incumplida
  • Hoja de Salud de la Enfermera

    Consistía en la realización periódica de exámenes a las enfermeras del Hospital, con el fin de mantenerlas en buen estado de salud y propiciar la atención de calidad a los pacientes. Además, se redujo a 8 horas el turno de las enfermeras
  • Aumento de los Requerimientos.

    Se empezó a exigir la secundaria para la carrera de Enfermera; y para estudiar la de Partera se debía de cursar primero la carrera de Enfermera.
  • primeros cursos de especialización de anestesiología e instrumentación.

  • Comprobantes de Estudios

    se les exigió a las aspirantes la
    presentación de su comprobante de estudios
    secundarios para obtener la inscripción a la carrera de enfermería, al mismo tiempo que haber cursado la carrera de Enfermería para
    realizar la de Obstetricia.
  • Modificación del Plan de Estudios

    se modificó el plan de estudios, incrementándose el número de
    asignaturas de 4 a 17 para la Carrera de Enfermera, materias que se iban perfilando a las nuevas necesidades de las especialidades, y a la carrera de Partera se le agregó la asignatura de Puericultura.
  • Escuela Nacional de Enfermería y Obstetricia

    Con la Ley Orgánica de la UNAM promulgada en 1945, nació la Escuela Nacional de Enfermería y Obstetricia (ENEO)
  • Establecimiento de oficinas para la ENEO.

    Por la necesidad de individualizar un espacio propio de la ENEO, la Dra. Emilia Leija Paz de Ortiz, como Directora, logró el
    establecimiento de las oficinas para la dirección y la administración de la Escuela, en el Pasaje Catedral.
  • Posgrados para Enfermeras

    La Escuela de Graduados organizó el Posgrado para Enfermeras Instructoras, auspiciado por la Universidad Nacional Autónoma de México y la Organización Mundial de la Salud, curso que logró incrementar la preparación de las instructoras y que fue coordinado por la Enf. Hilda Lozier, de la Oficina Sanitaria Panamericana y la Enf. Estela Corona, de la ENEO.
  • Curso de Educación En Enfermería

    El 14 de mayo de 1964 se inauguró el Curso de Educación en Enfermería para Enfermeras Instructoras en la ENEO
  • Nuevo Plan de Estudio para la ENEO

  • Licenciatura en Enfermería y obstetricia

    El 15 de febrero de1968 aparece publicada en la Gaceta de la
    UNAM, la creación de la Licenciatura en Enfermería y Obstetricia y la que textualmente dice:
    "En la ENEO, podrá optarse por el grado de licenciatura, lo anterior no implica el cierre del actual grado académico; los alumnos que tienen estudios de secundaria están en posibilidades de diplomarse en Enfermería y Obstetricia; para estudios de licenciatura es necesario que el alumno sean bachilleres"
  • Marina Guzmán Vanmeeter

    Grandes fueron los logros que definieron el desarrollo de la disciplina, porque durante su gestión se evaluó el currículo de las Carreras de Enfermera y la de Licenciada en Enfermería y Obstetricia, con la participación de profesoras de la ENEO y de las escuelas incorporadas, alumnos y personal de salud de las instituciones, con el objeto de reestructurar el plan de estudios, contando con la asesoría de la OMS y la OPS, la Facultad de Medicina y el CLATES
  • Construccion de la ENEO.

    Se inició la construcción de la ENEO en su ubicación actual, en
    terrenos donados por la SSA.
    Se trasladó la ENEO a las nuevas instalaciones en marzo de 1979
  • Evaluación terminal para Egresados

    La lic. Hernández Torres presentó las opciones de evaluación terminal para los egresados de la Licenciatura: elaboración de tesis, trabajo escrito en el que se utilice la metodología de la investigación, informe satisfactorio del Servicio Social, examen general de conocimientos, libros e informes con relación a materias que comprendan las carreras, elaboración de un Proceso de Atención de Enfermería.
  • Period: to

    Maestra Graciela Arroyo de Cordero

    Durante su gestión como directora (1987-1994), promovió entre otras actividades: el Programa de Cátedras Especiales, la instalación de un quirófano para prácticas de enfermería médico quirúrgica, el Laboratorio de Pediatría y el Centro Comunitario de Atención Primaria.
  • Plan de Estudios de la Licenciatura en Enfermería y Obstetricia

    Fue el primer Plan de estudios específico para los alumnos que ingresaron a este nivel.
  • Posgrados para Enfermeras

    En 1997 iniciaron los Estudios de posgrado, con el Plan Único de Especialidades en Enfermería.
  • Centro Colaborador de la Organización Mundial de la Salud para el Desarrollo de la Enfermería Profesional.

    El 14 de noviembre de 1997, bajo la gestión de la Lic. en Enfermería Susana Salas Segura, la ENEO fue nombrada como Centro Colaborador de la Organización Mundial de la Salud para el Desarrollo de la Enfermería Profesional.
  • Maestría en Enfermería

    El 18 de marzo de 2002 se aprobó la Maestría en Enfermería por los CAABYS.
  • Enfermería como Profesión

    El ex presidente Vicente Fox Quesada reconoce a la enfermería como profesión.
  • 1er Congreso sobre la investigación

    La apertura de la investigación como tarea prioritaria de las facultades y escuelas de la UNAM, Se inició en 2005, con el 1er Congreso sobre la investigación.