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Primeros cursos de capacitación por correspondencia
El Departamento de Enseñanza Rural y la Dirección de Misiones Culturales colaboraban en la difusión de conocimientos a través de la revista "El Maestro Rural", por ser la primera en funcionar como intermediaria entre las clases populares rurales y la Secretaría de Educación Pública. Pretendía dotar al maestro de los medios materiales e intelectuales. La revista incluyó entre sus páginas los cursos por correspondencia de la dirección de Misiones Culturales. -
Fundación oficial del IPN e instalación de la primer estación de televisión educativa
Se funda oficialmente el Instituto Politécnico Nacional que pone fin a la preocupación por la preparación técnica, se designa a Roberto Medellín Ostos como su director general. Y también se inauguró la primera estación de televisión en la Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica del IPN. -
Ley Orgánica de la Educación Pública
Se reconoce la educación extraescolar, como una modalidad de la educación a distancia, apareció por primera vez en la Ley Orgánica de la Educación Pública de 1939, pero se desarrolló no con ese nombre, sino con el ya mencionado de las Misiones Culturales -
Programa para el perfeccionamiento del profesorado
El Instituto Federal de Capacitación del Magisterios distribuyo por correspondencia el primer curso para docentes en servicio, se les enviaban lecciones en cuadernillos coleccionables; se anexaba un cuestionario que debían resolver y por medio del cual se les evaluaba.
El estudio se completaba con cursos intensivos durante las vacaciones que se impartían en una ciudad a la cual acudían los capacitadores del Instituto Federal. -
Estación de radio
Se inauguró la primer estación de radio en la Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica del Instituto Politécnico Nacional dicho instituto. -
Fundación de la ANUIES
Se fundó la Asociación Nacional de Universidades e Institutos de Enseñanza Superior (ANUIES) que integró a 26 instituciones de educación media y superior.
La ANUIES es una Asociación no gubernamental, de carácter plural, que agremia a las principales instituciones de educación superior del país, cuyo común denominador es su voluntad para promover su mejoramiento integral en los campos de la docencia, la investigación y la extensión de la cultura y los servicios. -
Televisión educativa
La televisión tuvo un auge muy importante en las dos instituciones de educación superior con mas presencia del país: la Universidad Nacional Autónoma de México, y el Instituto Politécnico Nacional.
En la primera, en 1955, se producen sus primeros programas televisivos educativos y culturales que se transmiten por Telesistema Mexicano.
Mientras tanto el IPN se inician transmisiones de carácter educativo y cultural a través del Canal 11 XEIPN, de señal abierta. -
Escuela por radio
Se creó una escuela por radio con la emisora XEUNT, de onda corta, que funcionó en la sierra Tarahumara, en Chihuahua, y que se constituyó en el antecedente de las transmisiones de la XEYT.
Su forma de operación consistía en la emisión de cursos de alfabetización complementados con una cartilla impresa y con la presencia eventual de coordinadores miembros de la comunidad, que atendían las dudas que pudieran surgir entre los alumnos. -
Creación de la Telesecundaria
Inicia de manera experimental uno de los proyectos más exitosos de educación a distancia del país: la Enseñanza Secundaria por Televisión. El propósito principal era atender la demanda en localidades donde no hubiera escuela, las transmisiones hechas a distancia por maestros especializados en cada una de las asignaturas del plan de estudios. La Telesecundaria utiliza una pedagogía basada en el “mostrar” más que en el “explicar” -
Televisión Rural de México
Por iniciativa gubernamental se creó en la Secretaría de Gobernación la Televisión Rural de México (posteriormente Televisión de la República Mexicana. La televisión se incorporó a otros proyectos alternativos como programación dedicada a la educación popular, capacitación, orientación, información y
al entretenimiento de las poblaciones urbanas y rurales. -
Creación del Sistema de Universidad Abierta
Fue aprobado por el Consejo Universitario de la UNAM el Sistema de Universidad Abierta que procuró introducir a la Universidad y a los estudiantes en el sistema de producción, y vincularlos más estrechamente a los trabajadores al ampliar sus formas de acceso a la educación universitaria.
El proyecto de la Universidad Abierta de la UNAM se fundamentó en la reforma de la educación superior, pero además atendió a aspectos más concretos de la realidad social del país. -
Actualización del modelo de Telesecundaria
Se actualizó el modelo de Telesecundaria con lecciones televisivas grabadas en color y conducidos por actores. La Secretaría de Educación Pública firmó un convenio con el Instituto Latinoamericano de la Comunicación Educativa (ILCE) quien produciría recursos audiovisuales para el sistema educativo nacional y también con la red del Sistema de Televisión Educativa Mexicana (EDUSAT) de televisión restringida, por medio de la cual operan 12 canales de televisión, enviando programas educativos. -
Creación del Instituto Nacional para la Educación de los Adultos (INEA)
A nivel básico se creó una de las entidades que más presencia han logrado desde entonces, el Instituto Nacional para la Educación de los Adultos (INEA), con el propósito de brindar servicios de alfabetización, educación primaria y secundaria para adultos, así como la acreditación de los estudios que se realizaran conforme a programas aprobados. Una de sus disposiciones fue la de admitir alumnos con edad mínima de 15 años en todo el país. -
Comisión Interinstitucional e Interdisciplinaria de Educación Abierta y a Distancia
Se fijó como fin “operar como mecanismo de enlace de las
instituciones del país que ofrecen sistemas abiertos y a distancia". Uno de sus mayores logros fue la inauguración de las reuniones nacionales a distancia, y la proposición de criterios e indicadores de calidad para la educación abierta. A esta Comisión llegaron a integrarse cuarenta y seis instituciones, de las cuales el 40% ofrecía programas universitarios. -
e-mexico
Creación de telecentro que ofrece a los usuarios Internet, correo electrónico, chat, búsqueda y transferencia de datos, impresión remota y la posibilidad de tener acceso y consulta a diversas páginas electrónicas, como la escuela virtual. Distribuidos en zonas marginadas de México. En éste lugar, el estudiante puede encontrar apuntes e información para la realización de sus tareas, biografías, mapas; cuenta con maestros virtuales que le proporcionan asesoría.