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Se impone la autonomía provincial, se promovió curricularizar las ciencias y artes según necesidades regionales.
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Joseph Lancaster. se hace la organización metódica del plan de estudios y se fundan las escuelas primarias y secundarias de enseñanza mutua con el sistema de enseñanza lancasteriano.
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Progresan las ciencias y las artes, se promueve la istruccion publica, se distingue la escuela publica de la privada, se crean talleres, normales, escuelas para infantes y para adultos.
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Se organiza la educación en concordancia con la religión católica, la primaria se hace gratuita pero no obligatoria. obligatoriedad de enseñanza religiosa.
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Se introduce seriamente el sistema escolar, universitario. se divide oficialmente en primaria, secundaria, industrial,pedagógico, agropecuario, comercial y de promocion social.
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El Ministerio de instrucción publico dispone nueva propuesta para agregar asignaturas al bachillerato, unas de ellas: historia universal y natural, contabilidad, geografía e historia.
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El currículo se organizo de tal manera que en la primaria se iba a formar al buen ciudadano y en la secundaria se tendrían en cuenta unas bases sólidas intelectuales, morales y éticas.
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Glockner: normales y primaria
Decker: secundaria
Eitel: universitaria
OVIDIO DECROLY: Fundador de la Nueva Escuela, implanta la propuesta de preparar al niño para la vida. -
con el propósito de incorporar a los alumnos a la fuerza laboral al tener conocimiento de algun arte u oficio, se crea los INEM
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La cobertura educativa se amplia, poca atención en preescolar, carencia de investigación básica y aplicada.
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Se prepara el país en educación para producir la Ley General de Educación y renovar todo el sistema educativo Colombiano
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Se crea el Código Nacional de Educación
