-
Se funda el colegio de Santa Cruz Tlatelolco, Colegio de San Juan de Letran y del Colegio de Santa Maria de todos los Santos, instituciones educativas directamente relacionadas con la educación media. -
Se estableció la Real y Pontificia Universidad de México,en la cual, se encontraba la Facultad de Artes, como instituciones educativas preparatorias para las licenciaturas existentes. -
Se funda el Colegio de San Idelfonso, que en 1618 se fusiona con los anteriores lleando el nombre de las tres instituciones crandose así, años más adelante el antecedente principal de la Escuela Nacional Preparatoria. -
Se crea la Dirección General de Instrucción Pública parael Distrito y territorios de la Federación, a partir de la cual el Estado establece su responsabilidad en la administración del servicio educativo -
Abrió sus puertas oficialmente como sede de la Escuela Nacional Preparatoria. -
Inicia sus labores de acuerdo al plan de estudios elaborado por el poblano Gabino Barreda. Éste introdujo a México la filosofía positivista, sobre la que rebasaron los planes de estudios de la ENP. -
Se revisó la organización de la ENP y se introudjeron nuevas asignaturas: latín, griego, física, química, así como una asignatura sobre Métodos de Enseñanza, para quienes decidieran dedicarse a la docencia.
-
Se promulga la Ley Reglamentaria de la Instrucción Obligartoria en el Distrito Federal y Territorios de Tepic y Baja California, en la cual se autorizaba al Ejecutivo poder realizar en todas las instituciones y grados las reformas que considerara convenientes. -
La Ley Reglamentaria hizo que se reorganizara la isntrucción preparatoria de modo que sirviera de base para todos las carreras profesionales. -
Gracias al esfuerzo de Justo Sierra, titular de instrucción pública y Bellas Artes, se restablece la Universidad de México, con carácter de institución nacional, formando parte de ésta la ENP, concediéndosele así al bachillerato carácter universitario. -
Se crea la Secretaría de Educación Pública (SEP), con la idea de establecer un Sistema Educativo Nacional, proyecto impulsado por José Vasconcelos. -
Siendo director de la ENP, Vicente Lombardo Toledano, se llevó acabo el primer Congreso de Escuelas Preparatorias. Se decide establecer un plan de estudios anivel nacional para dicho ámbito educativo con una duración de cinco años posteriores a la educación primaria.
-
Se introducen diversas reformas a la enseñanza media, entre ellas la agrupación de las disciplinas cientificas en el marco de la Educación Técnica, mientras que a la enseñanza de carácter universitario se le asigna la función de impartir fundamentalmente las disciplinas relacionas con las humanidades. -
Existían en la ENP dos tipos de planes de estudios, el primero duraba cinco años y se impartía en un solo plantel, recibía a los estudiantes que después de haber terminado su primaria, deseaban continuar con sus estudios, el otro plan era de dos años, con carácter complementario, se impartía en el resto de los planteles y era dirigido a esudiantes que ya habían cursado la educación media básica. -
La ENP realiza modificaciones alos planes de estudio, acordes a las exigencias sociales de la época que culminaron con la aprobación del bachillerato único. -
Se crearón los Centro de Bachillerato Tecnológicos, Agropecurio, Industrial y del Mar. Con estas opciones se creados las dos grandes vertientes educativas que permanecen hasta nuestros dias. Bachillerato General y Bachillerato Tecnológico. -
Se le confiere a la educación media superior una mayor cohesión y unidad. Este clamor es recogido en la Asamblea General Ordinaria de la ANUIS efectuada en villahermosa, tabasco. Entre sus orientaciones más importantes destaca la visión del bachillerato como un nivel formativo, con funciones propedeutica y terminal. -
Se crea el Colegio de Bachiller, cuyas principales funciones se centraron en ofreceruna formación general a los egresados de secuandaria además de prepararlos para continuar con estudios superiores y capacitarlos para que puedan incorporarse alas actvidades de la sociedad productiva.1973 -
Se creó el Consejo del Sistema Nacional de Educación Tecnológica (COSNET) -
Se promulga la Ley de Enseñanza Preparatoria en el Distrito Federal, que asigna como objetivos de la preparatoria la formación intelectual y moral de los alumnos. -
Se creó la Subsecretaria de Educación e Investigación Tecnológicas (SEIT), que desapareció en la reestructuración de la SEP en 2005. -
Se creó el Colegio Nacional de Educación Profesional Técnica (CONALEP), con el que se fortaleció la educación con carreras terminales, orientadas a los contextos regionales. -
Se implementó el tronco común para la educación media superior tecnológica.
-
Se autorizó el plan de estudios del Bachillerato Internacional
-
Existen tres tipos de programa de EMS: El Bachillerato General, cuyo objetivo principal es preparar alos alumnos para ingresar a instituciones de educación superior. El Profesional Técnico, que proporciona formación para el trabajo. El Bivalente es una combinación de ambas. -
Los centros de Bachillerato Pedagógico cambian su denomicación por la Centro de Estudios de Bachillerato (CEB), además de establecer que la estructura curricular tendría dos opciones: general y pedagógica. -
Se incorporó la Dirección de Sistemas Abiertos ala unidad de Educación Media Superior, y se integró el servicio de Preparatoria Abierta. -
Se le adscribió el Programa de Educación Media Superior a Distancia (EMSAD), el que posteriormente, se incorporó a su estructura.
-
Se creó el Departamento de Incorporación, Revalidación y Equivalencias, con lo cual la Dirección General de Bachillerato se hizo cargo de los reconocimientos de validez oficial de los estudios de bachillerato general que imparten los particulares. -
Se público en el Diario Oficial de la Federación el nuevo reglamento interior de la Secretaria de Educación Pública, en el que se establecen las atribuciones que la Dirección General de Bachillerato tiene hasta la fecha. -
La Dirección Genral del Bachillerato conduce el proceso de la Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS), en lo que respecta al bachillerto general.
-
Unas de las principales aportaciones del nuevo modelo educativo fue definir el perfil del egreso que los alumnos alcanzarán al concluir su educación media superior -
Entre los cambios están: La adopción del marco curricular común al bachillerato, el enfoque educativo basado en el desarrollo de competencias, la implantación del perfil del docente y del directivo, así como la instrumentación de mecanismos de apoyo a los estudiantes, como la orientación y la tutoria.
Plan projects on a visual timeline
Map milestones, phases, deadlines, and key events in one place so the sequence is easier to see and share. Timetoast is a timeline maker for work, school, research, and stories.