Decolonización, interculturalidad escuela mixta: Europa, Estados Unidos, América, Latino América.
By didierserpa
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Period: 4000 BCE to 476
4000 a.C – 476 d.C. Edad Antigua.
-El varón recibe educación formal y superior, mientras que la mujer destinada al trabajo doméstico como su única educación.
-El Estado espartano se ocupó del educar a la mujer en disciplina como: la gimnasia, la lucha y el atletismo que no constituyen una educación formal.
-La sociedad ateniense educa a las mujeres para el matrimonio, muy puntualmente en labores domésticas. -
Period: 476 to 1492
476 d.C. – 1492. d.C. Edad Media.
-Algunas mujeres reciben educación formal en centros religiosos.
-Se educa acorde con lo que la religión exige de ellas (Segura, 2007, p.67).
-La educación de la mujer define su espacio y comportamiento dentro de la sociedad.(segura, 2007a) -
Period: 1492 to
1492 d.C. al 1789 d.C. Edad Moderna.
-Amos Comenio defiende el concepto de universal y obligatoria y financiada por el Estado.
-Según Comenio, todas las mujeres son ágiles de mente y entendimiento, por tanto pueden en igualdad de condiciones competir con los hombres.
-Van Schurman en 1641 señala que, la adquisición de conocimientos en la mujeres no debe ser un privilegio para ellas, sino un derecho que el gobiernos deben garantizar. -
Period: to
1760 -1840: La Educación en la Revolución Industrial.
-La naciente industria promueve la inclusión de la mujer al trabajo, por tanto abona el camino para su preparación intelectual y productiva.
-Decroly, Montessori, Freinet. Sientan las bases de la pedagogía moderna y un modelo de escuela que lucha contra la discriminación por sexo.
-En 1837 en Ohio abre el Oberlin College a mujeres. Surge la escuela mixta.
-Breuse (como se citó en Gordillo 2015) ubica el origen de la coeducación en los siglos XVII y XVIII Dinamarca y Escocia.(p.118) -
Period: to
La educación en la Revolucion Francesa: 1789 -1799.
-Marie-Jean-Antoine Nicolás de Caritat inspirados en 1792 inspirados en los principios liberales, destacó, la gratuidad de la enseñanza pública y la igualdad de la mujer en defensa de la coeducación.
-Josefa Amar y Borbón reclamó una educación para las mujeres bajo el supuesto de que su inteligencia no es menor que la de los varones.
-Mary Wollstonecraft en 1792 condenó la educación que degrada a la mujer al ponerla en desventaja frente al rol que cumple el hombre en la sociedad. -
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Coeducación en Latino América, caso Perú: 1891- 1983.
-En 1891 Perú comienza su experiencia coeducativa misionero metodista Wood, quien funda el Callao High School.
-En 1972, la dictadura militar de Juan Velasco. estatutaria estableció el modelo de escuela mixta por ley estatutaria.
-En 1983, se reglamenta la educación básica. La coeducación es válida para primaria y para secundaria si se cumplían con algunos requisitos de infraestructura. En la actualidad el modelo coeducativo coexiste con el diferenciado. -
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Coeducación en Latino América, caso Colombia: 1983-1996.
-En 1992 la universidad Andina Simón Bolívar elabora el documento andino.
-En 1992 la ley 30 o Ley de Educación Superior aumenta la actividad de la mujer en el contexto Universitario.
-Desde 1996, la interculturalidad es una practica necesaria para comprender la diversidad humana y cultural.
-Se fortalece la identidad cultural e histórica.
-Se trabaja en la superación de la desigualdades e injusticia social a través de una educación emancipadora. -
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Escuela Mixta y diferenciado en los Estados Unidos 1996- 2021.
-Para 2005 el Departamento de Educación de los EE.UU. lleva a cabo una revisión sistemática de la literatura acerca de: “La comparación entre educación separada por sexos a fin de “analizar la conveniencia de un modo de agrupar a los estudiantes sobre otro” (Gordillo,2015a, p.110).
-Finalmente en 2006 el Departamento de Educación de los EE.UU. “Regula la educación y la escuelas públicas ofrecen sus servicios solo para determinado sexo” (Gordillo, 2015a, p.110).