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planteado por Scwab,la practica curricular que permita la solucion de problemas afirmando que el curriculo no es teorico sino practico
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afirmado por Eisner planteando que el curriculo es una serie de evetos panteados para lograra consecuencias educacionales
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comunica principios y rasgos esenciales de un proposito educativo abierto a una discusion critica y pueda ser transladado a al practica
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segun walker el curriculo es un cuerpo de ideas sistematico y coherente usado para dar significado a los problemas y fenomenos curriculares
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la olucion de los problemas mediante la autoreflexion y autocritica a traves del dialogo abierto afirmado por Habermas
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