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Se crean escenarios en los cuales impartir la religión católica y la lengua española, principalmente.
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Se crea la instrucción por necesidad, la educación era ejercida por los dirigentes eclesiásticos y las escuelas las sostenían los Cabildos.
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El fiscal Francisco Moreno y Escandón promovió una reforma en la cual se criticó la educación tradicional religiosa que se había fortalecido en la época Colonial con la influencia de la Iglesia Católica.
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Con la legislación sancionada por el virrey Manuel Antonio Flórez, la Corona buscaba someter al artesanado a un eficaz control y elevar su nivel social dotándolo de un nuevo código moral, aunque se continuó con el mismo orden social.
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El Congreso de Cúcuta dictó una serie de normas tendientes a la creación de colegios en algunas ciudades, entre lo estipulado destaca La ley 8 del 2 de agosto de 1821 que establece en Colombia la instrucción pública obligatoria para los niños entre 6 y 12 años de edad.
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Santander elaboró un nuevo plan de estudio buscando darle una orientación más científica y moderna a la educación de la época.
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Método basado en la utilización de estudiantes con un buen recorrido académico para instruir a los recién ingresados.
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-El decreto del 2 de mayo de 1844 reglamentó la enseñanza primaria y normalista promulgando un Código de Instrucción Pública. -Por decreto del 24 de diciembre de 1844 se adscribieron las facultades a diferentes escuelas. -El 2 de noviembre de 1844 se convirtió en ley el Plan de Estudios de Ospina, en donde la enseñanza primaria fue dividida en siete ramas.
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La ley del 8 de mayo de 1848 ordenó la libertad de enseñanza, en la cual cualquier granadino podría asistir al colegio que escogiese siempre y cuando estuviera aprobado por el gobierno.
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-Surge la primera misión de pedagogos alemanes en el país para formar a los docentes, además se organiza e implanta la educación técnica. -En la Constitución de 1886 se restablece la unidad nacional y se organiza la educación en concordancia con la religión católica. -La educación primaria se hace gratuita, y se establece la obligatoriedad de la enseñanza religiosa en todos los niveles educativos, entre otros.
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José Hilario López en el poder el partido liberal ofrece la posibilidad de un estado federal laico lo que implica la garantía de la libertad de culto y la iglesia queda bajo la vigilancia del estado y se expulsa a los Jesuitas (de nuevo).
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Dado los enfrentamientos de la época se destruyeron los textos y escuelas, quedando como consecuencia un bajo nivel educativo en Colombia.
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Se organizó el sistema educativo asignando cargos y responsabilidades administrativa y financiera al gobierno y a los departamentos. De igual forma, se definieron los lineamientos para la educación primaria, secundaria y universitaria donde los rectores tomaron atribuciones sobre los catedráticos y los planes de estudio.
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Se divide la enseñanza oficial en primaria, secundaria, industrial, profesional y artística. Aparece el bachillerato clásico. El currículo descansa sobre la base de la enseñanza moral y religiosa, la educación industrial, los estudios clásicos y las prácticas para la instrucción profesional, entre otros.
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Se prohíbe el uso del flagrum y de cualquier acto o instrumento que implique un castigo físico en las escuelas del país.
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En la reforma de 1925 tres expertos organizan la educación colombiana: Carl Glockner, las normales y la primaria; Karl Decker, la secundaria, y Antón Eitel, la universitaria, y se crean los programas y métodos según las edades y el desarrollo mental.
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Ley por la cual se establece la educación primaria como obligatoria.
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Tomó relevancia la gratuidad de la enseñanza. Aparece la primera prueba de Estado para controlar la calidad de la educación. La República Liberal unificó la escuela rural con la urbana. Surgen los principios de la enseñanza activa. Se crea la normal de señoritas.
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Ley 32 de 1936 por la cual se garantiza igualdad de condiciones para el ingreso a los establecimientos de educación
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Resolución por la cual se expide el examen oficial durante el último año de bachillerato.
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En 1967 se suspende la gratuidad de la enseñanza secundaria por los altos costos que generaba.
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Belisario Betancourt diseñó el aprendizaje para adultos. Se incorpora el concepto de educación básica, se da flexibilidad en los planes y programas de estudio institucionales. Se diversifica el ciclo vocacional en académico, pedagógico, industrial, agropecuario, comercial y de promoción social, conservando el ciclo básico. Se da inicio contundente a la renovación curricular con la definición de sus fundamentos.
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-Promulgación de la Ley del servicio público de la
Educación Superior. Ley 30 de 1992.
-Promulgación de la Ley General de Educación, Ley 115 de 1994. -
Política orientada hacia el desarrollo humano integral, identificando a niños y niñas como sujetos plenos de derechos.
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Por el cual se reglamenta la evaluación del aprendizaje y promoción de los estudiantes de los niveles de educación básica y media.
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Por la cual se crea el Sistema Nacional de Convivencia Escolar y Formación para el Ejercicio de los Derechos Humanos, la Educación para la Sexualidad y la Prevención y Mitigación de la Violencia Escolar.
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Por el cual se establece el Día de la Excelencia Educativa en los establecimientos educativos de preescolar, básica y media y se dictan otras disposiciones.
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Cuyo objetivo recae en el fortalecimiento de la Educación Rural en las Entidades Territoriales Certificadas.
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Por la cual se modifica parcialmente la Ley General de Educación, Ley 115 de 1994, y se dictan otras disposiciones.
