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ESCUELA TRADICIONAL
Las tendencias pedagógicas que lo caracterizan son propias del siglo XIX. Su concepción descansa en el criterio de que es la escuela la institución social encargada de la educación pública masiva y fuente fundamental de la información, la cual tiene la misión de la preparación intelectual y moral. -
ROUSSEAU
en que los
alumnos debían ser tratados como adolescentes más que como adultos en miniatura y que se debe atender
la personalidad individual. Entre sus propuestas concretas estaba la de enseñar a leer a una edad posterior y
el estudio de la naturaleza y de la sociedad por observación directa. -
JUAN FEDERICO HERBAT
: Eleva al rango científico la pedagogía. Tiene como objetivo investigar el principio fundamental del que parte la ciencia pedagógica, el cual es la moralidad, esta es el fin mismo de la educación. Asimismo declara que la institución tiene la misión el construir desde fuera la personalidad del niño. Y que la psicología y la ética son los dos pilares que sustentan y condicionan la pedagogía, una plantea los fines y la otra proporciona los medios. -
Emmanuel Mounier
Para Mounier la persona es una unidad de aptitudes siempre capaz de superarse y que para su formación existen tres ejercicios esenciales: la búsqueda de la propia vocación; el compromiso, reconocimiento de su encarnación; y la depuración, como iniciación a la entrega de sí y a la vida en los demás. -
Edgar Faure
Busca preparar al hombre para que elabore un saber en constante evolución y de aprender a ser. Asimismo defiende la importancia del desarrollo humano, la necesidad de una educación permanente y un proceso de educación global. -
JHON DEWEY
Busca una socialización total de la educación y que mediante esta debe de desaparecer la distinción de clases. Se basa en el ideal de la educación democrática y la relación entre democracia y educación, la cual debe de ser recíproca, mutua y vital.
