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Proyecto educativo integral, que abarcó desde la construcción de la infraestructura escolar y la preparación de docentes, hasta la dotación de materiales para el estudio
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Campaña nacional de alfabetización para los adultos en cada entidad federativa, por lo que se se multiplicaron los centros de alfabetización, se modificaron los métodos, se editaron folletos, se abrieron bibliotecas populares, se utilizo la radio y la televisión. Fue reconocida por la UNESCO -
Amplio las oportunidades educativas mediante apoyos económicos a la educación normal y la capacitación para el trabajo
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Este plan contenía soluciones propuestas y acentuaba la importancia de atender la demanda de Educación Primaria, sin embargo, los sucesos de 1968 impidieron la aplicación de este plan. -
el propósito era de ayudar a los estudiantes en su elección profesional, al momento de tomar esta decisión. -
El calendario escolar cambió, mediante el apoyo de estudios técnicos pedagógicos respecto de los períodos de mayor asistencia o deserción, ya los índices de aprovechamiento escolar. Estos resultados permitieron establecer que el rendimiento de la enseñanza resulta más eficaz durante los meses templados y fríos, además las vacaciones son más útiles en el verano
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Se utilizaran los medios de comunicación, como la radio y la televisión, para difundir las clases. Siendo la telesecundaria, el mejor logro de esta modalidad de educación, sujeta a los mismos programas y contenidos que las escuelas ordinarias -
En el año de 1968 la realidad política y económica del país negaba con sus hechos, lo que dentro de las escuelas se enseñaba mediante palabras. Esto originó una manifestación, como una prueba del fracaso del sistema nacional de educación, en el que no sólo estudiantes de la UNAM y el IPN participaron, sino profesores, escuelas privadas, amas de casa, obreros y profesionistas en la Ciudad de México.
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Se expandieron los servicios educativos (primaria, secundaria, preparatoria, superior y construcciones escolares) -
Elaboró un plan de educación qué no pudo poner en práctica porque se vio obligado a renunciar. uno De esos proyectos era establecer la Universidad Pedagógica Nacional (UPN), efectuara la descentralización y crear una red de estaciones de radio y televisión en todo el país para ampliar la tarea educativa. -
Mostró interés de mejorar el sistema educativo y puso en marcha una Comisión Coordinadora de la Reforma Educativa para diversificar los servicios educativos.
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Ofrecer asesoría permanente y procurar actualización al magisterio en servicio.
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Se sentaron las bases para formar después una reforma educativa normal con ella el propósito era reforzar los conocimientos científicos y humanísticos a fin de que el normalista egresar a también con el grado de bachiller
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La nueva Ley establecía que la educación es un servicio público y social, ejercida mediante el estado; también podrá participar en la iniciativa privada, bajo ciertas condiciones.
Además, la educación es un proceso que permite contribuir al desarrollo del individuo ya la transformación social. -
Establece (art. 2) qué la educación general básica para adultos forma parte del sistema educativo nacional y está destinada a los mayores de 15 años que no hayan cursado concluido estudios de primaria o secundaria (González,1988) -
Impulsaba proporcionaba y administra cinco servicios escuelas albergues, centros de integración social, promotorías culturales, y maestros bilingües lo cual era el mejoramiento indígena y procuraba llevarlo a las comunidades alejadas se hacían brigadas y mejoramientos a la población lo cual su finalidad era promover la elevación de las condiciones económicas, sociales culturales de esas comunidades
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Llevó a cabo un diagnóstico de la situación escolar en el nivel básico y se diseñó el Plan Nacional de Educación (PNE).
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Se creó el Colegio Nacional de Educación Profesional Técnica, un organismo descentralizado, responsable de ofrecer formación técnica profesional de nivel medio superior.
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La Universidad Pedagógica Nacional es una institución pública de educación superior, creada por decreto presidencial. -
A partir de 1980 la posibilidad de educación primaria para todos los niños mexicanos en edad escolar fue un hecho
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El Programa Nacional de Alfabetización, lo cual es un organismo descentralizado de la Administración Pública Federal, con personalidad jurídica y patrimonio propio, creado por decreto presidencial publicado en el Diario Oficial de la Federación el 31 de agosto de 1981. -
Proponía establecer un comité consultivo en cada estado, que se encargaría de transferir a los gobiernos estatales los servicios de educación básica y normal, que había estado en manos de la federación. Los estados asumirán las tareas de planeación, de acuerdo a la región. Se tuvieron dos objetivos importantes: mejorar la calidad de la enseñanza, y desterrar hábitos y costumbres estereotipadas.
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Se promovió en general la cultura del pueblo, con la publicación de una multitud de escritos, y sobre todo con la creación de una amplia red de bibliotecas. En 1982 había 351 en todo el país y en 1988 eran 3 047. La red obtuvo servicios a 2 025 municipios que contaban con secundaria; se calcula que estos podrían ofrecer servicios a 65 millones de personas.
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El objetivo de la descentralización fue transferir los servicios educativos (niveles preescolar, primaria, secundaria y normal) del gobierno federal a los gobiernos de los estados.
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Ofrecer un año de educación preescolar a todos los niños de cinco años de edad, descentralizar la educación y reformar los estudios de educación normal.
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La formación integral de los docentes y se establece que la Educación Normal en su Nivel inicial, y en cualquiera de sus tipos y especialidades, tendrá el grado académico de licenciatura. -
Promovió: el proceso de descentralización de la educación; la formación integral de los docentes; ampliar el acceso a servicios educativos a los grupos desfavorecidos y vincular la investigación científica con las necesidades del país. En 1985 muere de cáncer por lo que se le asigna un sucesor
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La estrategia de descentralización admitió el establecimiento de direcciones generales de servicios coordinados en cada entidad y otros órganos de coordinación.