Corrientes teóricas y epistemológicas que sustentan el desarrollo de la Informática Educativa.
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El español Ramón LLULL fue quien ideó estos tipos de dispositivos para realizar cierto tipo de demostraciones lógica
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Leonardo da Vinci fue quien diseñó este tipo de máquinas de calcular mecánica
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Charles Babbage fue quien diseñó y desarrolló la primera computadora de uso general el cual fue un matemático e inventor británico
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Este sistema se basaba en el valor de la posición de los dígitos el cual fue desarrollado por los babilonios
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Ludwig von Bertalanffy fue el primer expositor de la teoría general de sistemas, buscando una metodología integradora para el tratamiento de problemas científicos, con ello no se pretende solucionar problemas o intentar soluciones prácticas, sino producir teorías y formulaciones conceptuales que puedan crear condiciones de aplicación en la realidad empírica.
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Emisión de señales de radio y televisión para uso público generalizado o muy amplio.
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Eran originalmente dispositivos mecánicos. Estos presentaban materiales educativos a los estudiantes
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El primer aparato de recepción televisiva comercializable
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Gracias a su trabajo y al apoyo de su equipo de investigación, hoy en día podemos hablar de Robótica Educativa. Es considerado mundialmente como el pionero del pensamiento computacional, pues dedicó toda su vida al desarrollo del potencial de la tecnología en la educación.
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Está destinado, lógicamente, al cálculo numérico. En esencia, consta de la unidad de mando, de las unidades de entrada y salida, de la memoria y de la unidad de cálculo.
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Primera generación de la computadora
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Fueron máquinas comerciales
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Se introdujeron los primeros procedimientos técnicos modernos específicamente en el área de la informática.
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Con esta corriente conductista nace una programación llamada Programación Ramificada.
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Papert fue creador del lenguaje LOGO. El lenguaje LOGO será el primer lenguaje de programación diseñado para niño. Para Papert, el ordenador se reconfigura las condiciones de aprendizaje y supone nuevas formas de aprender.
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Surge como convergencia tecnológica de la electrónica, el software y las infraestructuras de telecomunicaciones. La asociación de estas tres tecnologías da lugar a una concepción del proceso de la información, en el que las comunicaciones abren nuevos horizontes y paradigmas
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Alude a aquello vinculado a la realidad virtual y a lo que fue producido o es controlado a través de una computadora. La cibernética es el estudio del control y comunicación en los Sistemas Complejos organismos vivos, máquinas y organizaciones.
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Diche teoria tuvo mucho apogeo en la tecnología
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Desde ese año a la actualidad la computación a ido avanzando enormemente
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son soportes materiales de información que refleja la realidad de la forma más perfecta posible. Se consideran por si mismos instrumentos generadores de aprendizajes
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Son herramientas o programas informático que ayuda a integrar las diferentes áreas de gestión dentro de un centro educativo. El docente juega un papel muy importante en la creación de nuevos Software educativo
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Evolución que permite el aumento de complejidad y de organización de los sistemas
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Permite agregar los recursos informáticos
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Desde ese año a la actualidad, las personas que nazcan son llamado nativos digitales
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Web que permite a los usuarios interactuar y colaborar entre sí.
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es una teoría del aprendizaje para la era digital que ha sido desarrollada por George Siemens y por Stephen Downes basada en el análisis de las limitaciones del conductismo donde destaca como máximo representante John B
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Aprendizaje que se da mediante cualquier dispositivo móvil
