LÍNEA DE TIEMPO SOBRE EL CONCEPTO DE PEDAGOGÍA Y TEORÍAS DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO. SANDRO HERMANN PORRAS RODRÍGUEZ.
By SANDRITO P
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SANDRO HERMANN PORRAS RODRÍGUEZ
MÓDULO ELECTIVO - TEORÍA DE LA PEDAGOGÍA.
-Línea de Tiempo sobre la evolución del concepto de la Pedagogía a través del tiempo y teorías del aprendizaje significativo.
-Realizado por SANDRO HERMANN PORRAS RODRÍGUEZ.
-Módulo Electivo Teoría de la Pedagogía.
-Docente: MG. FERNANDO MARTÍNEZ RODRÍGUEZ.
-Campus Virtual Universidad de Santander.
-Maestría en Gestión de la Tecnología Educativa.
Noviembre 12 de 2.018. -
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LA PEDAGOGÍA. Concepto.
La pedagogía se construye diariamente en la relación personal o colegiada sobre lo que acontece diariamente en el trabajo con alumnos, alumnas y colegas, sobre los logros propuestos y obtenidos, sobre las metodologías más apropiadas para conseguir desarrollo humano y la construcción de la nueva Colombia a medida que se desarrollan lo proyectos pedagógicos y las demás actividades de la vida escolar.
http://www.mineducacion.gov.co/1621/article-80185.html -
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PLATÓN, el Idealista.
Filósofo griego (Atenas, 427 - 347 a. C)
Platón, define la existencia de las ideas independientes de que se las perciba o no, el mundo ideal existe y es el fundamento de todo, del sujeto, del conocimiento.
El término “idealismo” es bastante común para referirse a las ideas platónicas y neoplatónicas. https://www.youtube.com/watch?v=7iA0nYS2MSE http://www.mundosophia.com/la-educacion-en-el-pensamiento-platonico/ -
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PLATÓN y la Educación. A.C.
Propone un tipo de educación que permita adquirir virtudes (cualidades y privilegios) respecto al sistema educativo griego.
La educación debe ser organizada por el estado y corresponder a los intereses de los grupos dominantes. filósofos y guerreros.Reproducción social de dicha formación. https://www.youtube.com/watch?v=kWp1LfFjIw4 -
JUAN AMOS COMENIO.
Fue teólogo,filósofo y pedagogo, es considerado el padre de la pedagogía con su obra La Didáctica Magna escrita en 1632, publicada en 1657, enmarcada por el concepto de escuela y escolarización desde temprana edad entorno al método; y crea la ciencia de la educación. Prioriza en su discurso la práctica
de la enseñanza, el método, la escuela, el niño, el maestro, los manuales, discusiones y preocupaciones propias
de la actualidad. -
SISTEMA EDUCATIVO ROMANO:Período Clásico de la Pedagogía.
Se caracterizó por sus tradiciones religiosas y culturales que dieron origen a escuelas cristianas.
Surge entonces el campo conceptual de la Pedagogía, el cual está referido a fuentes primarias de pedagogos que dieron origen a la construcción y funcionamiento de esta ciencia, son estos Comenio, Rousseau, Pestalozzi. https://www.youtube.com/watch?v=imh7IqM2fl4 -
IMMANUEL KANT.
Para este filósofo la educación se le atribuyen cinco finalidades hacia el ser humano: La crianza, la disciplina, culturizarlo, civilizarlo y moralizarlo. Con ello lograr una educación moral hacia la autonomía. De allí que imparte la educación social, ya que hombre esta llamado a vivir en sociedad. https://www.youtube.com/watch?v=jnmghA4tum0
https://www.youtube.com/watch?v=gHTh07l6zk4 -
CALEB PHILIPPS.
Anuncia en la Gaceta de Boston "su curso a distancia, con material autoinstructivo para enviar a los estudiantes y la posibilidad de tutorías por correspondencia. https://www.youtube.com/watch?v=AhwqMtiMrhM -
JOHANN H. PESTALOZZI.
Suizo. Reforma la pedagogía tradicional y desarrolla en profundidad el concepto de la educación e incluye la didáctica.
Defiende la individualidad del niño y la preparación de los maestros como requisito para el desarrollo del niño. Es considerado como impulsor de la pedagogía popular. Su trabajo articula la enseñanza y el aprendizaje por medio del método. -
JEAN JACQUES ROUSSEAU y la Pedagogía.
Filósofo Suizo Enunció bases de la integración de la pedagogía con la política.
A través de su novela Emilio, o De la educación promueve pensamientos filosóficos sobre la educación, siendo este uno de sus principales aportes en el campo de la pedagogía. https://www.youtube.com/watch?v=trb1laL6Zl8 -
JOHANN FRIEDERICH HERBART y la Pedagogía.
Alemán Intentó basar la pedagogía en la psicología y la filosofía. Se cuestiona sobre cómo podría la Pedagogía reflexionar sobre sus conceptos autóctonos y cultivar más un pensar autónomo; presenta las primeras ideas teóricas sobre pedagogía. Propone el término pedagogía.
Plantea que el maestro debe conocer dos ciencias: la que enseña y la que fundamenta su razón de ser. https://www.youtube.com/watch?v=WKJ0R68DVmo -
ADOLFO KOLPING y la Pedagogía.
Sacerdote Católico.
Diseño un proyecto educativo que fue capaz de armonizar la vinculación de la iglesia con la formación profesional y la solidaridad familiar. https://www.youtube.com/watch?v=R7dVGonJ2Ys -
LEV VIGOTSKY y la Pedagogía.
Considera el aprendizaje como uno de los mecanismos fundamentales del desarrollo. La mejor enseñanza es la que se adelanta al desarrollo. En el modelo de aprendizaje que aporta, el contexto ocupa un lugar central. La interacción social se convierte en el motor del desarrollo. Introduce el concepto de 'zona de desarrollo próximo' que es la distancia entre el nivel real de desarrollo y el nivel de desarrollo potencial.
Ver más en el enlace: https://www.youtube.com/watch?v=1G8P58ZRaC8 -
BENJAMÍN BLOOM y la Taxonomía.
Su taxonomía clasifica y ordena el aprendizaje, facilitando la acción planificadora de los Docentes.
Ver más en el link. https://www.youtube.com/watch?v=HI2ykGnTjDw -
DAVID AUSUBEL. TEORÍA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO.
Se trata de una teoría psicológica que se construye desde un enfoque organicista del individuo y que se centra en el aprendizaje generado en un contexto escolar.
Ausubel, entiende que una teoría del aprendizaje escolar sea realista y científicamente viable debe ocuparse del carácter complejo y significativo que tiene el aprendizaje verbal y simbólico.
https://www.youtube.com/watch?v=HPfKkwRWpMs -
JEAN PIAGET Y La Teoría Cognitiva.
Se preocupa por la comprensión de los procesos de aprendizaje, centrándose en los procesos cognitivos: el pensamiento, la solución de problemas, el lenguaje, la formación de conceptos y el procesamiento de la información. Principios:
* Participación activa del estudiante en el proceso de aprendizaje.
*Creación de ambientes de aprendizaje que permitan y estimulen a los estudiantes a hacer conexiones mentales con material previamente aprendido.
https://www.youtube.com/watch?v=y8fh2e5O2UY -
TEORÍA CONSTRUCTIVISTA. Piaget, Vigotsky y Ausubel.
El aprendizaje constructivista subraya el papel esencialmente activo de quien aprende, por lo que las acciones formativas deben estar centradas en el proceso de aprendizaje, en la creatividad del estudiante y no en los contenidos específicos.
Premisas:
*El conocimiento se construye a partir de la experiencia.
*El aprendizaje es una interpretación personal del mundo.
*El aprendizaje debe ser significativo y holístico, https://www.youtube.com/watch?v=mEhACBnx2vs -
EL SABER PEDAGÓGICO. Olga Lucía Zuluaga Garcés.
Mejora el tema de la nueva forma de periodización en historia de la educación y la pedagogía, con base en los hechos de saber pedagógico, para el siglo XIX los planes de instrucción pública. aprovechando el descubrimiento monumental surgido en el camino de la investigación: el archivo pedagógico. Este, por sí solo, se puede considerar un aporte imperecedero al saber pedagógico en Colombia. https://www.youtube.com/watch?v=KNIniJUT31A -
LA EDUCACIÓN DEL SIGLO XXI.
La educación actual esta íntimamente relacionada con las nuevas tecnologías de la información y la comunicación. Se cuenta con un sin números de recursos educativos como los blog, los tableros digitales, la web, las plataformas virtuales entre otras. Permite eliminar barreras de espacio y tiempo. https://www.youtube.com/watch?v=L6MNTXi82GM https://www.youtube.com/watch?v=pRoQA3yld3E -
JEROME BRUNER. APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO.
El aprendizaje es un proceso activo en que los estudiantes construyen o descubren nuevas ideas o conceptos, basados en el conocimiento pasado y presente o en una estructura cognoscitiva, esquema o modelo mental, por la selección, transformación de la información, construcción de hipótesis, toma de decisiones, ordenación de los datos para ir más allá de ellos.
Se preocupó por inducir al aprendiz a una participación activa en el proceso de aprendizaje https://www.youtube.com/watch?v=ArXrhxrrBXM -
EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN EL AÑO 2.108
"Tengo la certeza que cuando un niño le halla la utilidad o ve reflejado algún conocimiento en su vida cotidiana, las probabilidades de que dicho conocimiento sea recibido positivamente por él son más grandes, La metodología les permite a los estudiantes obtener resultados con índices mínimos y casi nulos en desempeños bajos, debido a que se prima la participación en los procesos, sin privilegiar el resultado". Zubiría, J. (2016)
https://www.youtube.com/watch?v=OQSUcyLEdKU
