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Es un liderazgo preocupado por una vuelta al autentico humanismo
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En la literatura se le viene denominado, indistintamente, también pedagógico o educativo
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El liderazgo no solo encarna la visión del centro, sino su trasmisión con un estilo propio.
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Que concibe al directivo como un facilitador (entrenador) en lugar de un controlador.
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El desarrolla su propia visión del centro educativo.
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Es un liderazgo preocupado y preparado para trabajar en organizaciones con varias culturas. En contextos multiculturales, los lideres deben desarrollar habilidades globales.
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El liderazgo busca la realización continua de transiciones hacia la mejora de cada miembro en sí mismo.
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Una organización, especialmente educativa, implica por naturaleza
confrontación de valores (justicia, cooperación…). -
El liderazgo basado en ciertas habilidades personales y en el
desarrollo de las mismas en los miembros del grupo. -
Es un “director de emociones”.
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Dinamiza con base en la inteligencia emocional.
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Es el liderazgo afín a las ciberorganizaciones y a las comunidades
virtuales. -
El liderazgo que no le importa que surja el conflicto, el desafío de
creencias arraigadas ni el reto de ver las cosas de otra manera. -
Un liderazgo basado en el mando (acciones directas sobre las
personas), la comunicación y la estrategia (reglas de juego que el
líder debe dominar). -
La innovación es el elemento clave de la dirección escolar actual.
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Destaca por su ansia de ser el centro de atención de toda la
organización/grupo. -
Liderar sin hacer ruido, sin hacerse notar.
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Capaz de conocer las aspiraciones del equipo.
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Ejerce su influencia desde cualquier puesto de la organización.
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Liderazgo integrador, propio de la globalización actual.
