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Inicios...
Desde de 1940 a 1955, especialmente en los años de la postguerra se tiene gran confianza en el poder de la ciencia y la tecnología para el progreso social, por ello a este se le denomina período del optimismo El triunfo sobre el fascismo, el desarrollo de la ciencia y la tecnología con la finalidad de restaurar los daños de la guerra y reactivar la economía, llevaron a consolidar un optimismo, fundado en el carácter benefactor de la ciencia y la tecnología. -
Periodo de Alerta
Luego desde 1955 hasta 1968, se producen costosos desastres nucleares y químicos, la carrera armamentista de las dos superpotencias: Estados Unidos y la Unión Soviética desatan la denominada Guerra Fría, el genocidio yanqui en Corea y Vietnam, las manipulaciones irresponsables de los insecticidas, fertilizantes, etc. generaron una gran preocupación en el mundo académico y en la sociedad, por ello se le denomina período de alerta. -
Años 60
Este periodo se caracteriza por la quiebra del pacto tácito, entre los diferentes actores sociales, en torno al “Modelo Lineal de Innovación“, que aglutinó sus intereses en la década anteior. En el contexto socioeconómico cambiante de este tiempo, surgen entre los científicos y académicos las primeras voces disidentes. Ello, junto a la reestructuración industrial, los movimientos obreros y estudiantiles de protesta (Mayo fráncés o Mayo del ’68), y la toma de conciencia de ciertos aspectos disfun -
Finales de los 60
Desde 1968 en Europa y Estados Unidos se iniciaron diversas acciones académicas, institucionales y de activismo social que han consolidado lo que se da en llamar una reacción total y decisiva contra la imagen heredada de la ciencia y la tecnología, así como contra sus impactos negativos en la sociedad.(2)
Como fruto de todas esas reacciones ya hoy el Movimiento Internacional de Estudios CTS está consolidando las bases de lo que se denomina nueva visión social de la actividad tecnocientífica. -
Años 70
Programas de evaluación de las tecnologías. Estos se desarrollan a iniciativa de la OTA, (Office of Techonology Assessment), que se constituye en 1972 a tal efecto. Los objetivos de este tipo de programas, se orientan a reducir los costes humanos del aprendizaje por ensayo/error que caracteriza la puesta en la práctica de las tecnologías. Del mismo modo, los estudios de alertas tempranas y evaluación de riesgos, pretenden anticipar los futuros desarrollos y sus impactos, y acomodar tales resul -
Años 80
Los estudios CTS se van afianzando en torno a una metodología derivada de la adopción de los desarrollos anteriores, realcionados con las aportaciones de la sociología del conocimiento científico de Escuela de EDIMBURGO y el Programa fuerte. Así, las elaboraciones teóricas de los programas CTS, durante este periodo, se caracterizan por Proliferación de análisis empíricos (EPOR)
Análisis de los procesos de innovación y no sólo de los productos acabados
Estudio de periodos de inestabilidad en el -
Años 90
Desde mediados y sobre todo a finales de este periodo, los programas CTS se difunden en un número creciente de Universidades de todo el mundo y también comienzan a introducirse en España. Su corpus teórico se va afianzando y haciéndose crecietne, en torno a la visión constructivista, que se configura como orientación fundamental en esta materia. Así la nota característica a las diferentes vertientes de los estudios CTS, tienen una característica común: su rechazo al determinismo tecnológico. -
2000
"En la actualidad los Estudios CTS constituyen una diversidad de programas filosóficos, sociológicos e históricos, que, enfatizando la dimensión social de la ciencia y la tecnología, comparten el rechazo de la imagen intelectualista de la ciencia, la crítica de la concepción de la tecnología como ciencia aplicada y neutral y la condena de la tecnocracia." -
2005 en adelante
“Hoy en día los Estudios CTS constituyen una importante área de trabajo en investigación académica, política pública y educación. En este campo se trata de entender los aspectos sociales del fenómeno científico y tecnológico, tanto en lo que respecta a sus condicionantes sociales como en lo que atañe a sus consecuencias sociales y ambientales. Su enfoque general es de carácter crítico e interdisciplinar, donde concurren disciplinas como la Filosofía, la Historia, la Sociología de la Cie -
Hoy en dia...
En la actualidad se puede decir que existe consenso (en un todavía lamentable espíritu hegemónico occidental) en el reconocimiento de dos principales tradiciones: la europea y la norteamericana, las cuales han ejercido gran influencia en el desarrollo contemporáneo de los Estudios CTS. Es evidente que los círculos influyentes que monopolizan la información en el mundo sólo divulgan los autores y trabajos provenientes de los países industrializados.